我剖析師德師風如下：
一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題：
（1）在愛崗敬業方面：愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。在課堂上不僅教好書，更注重培養學生具有良好的思想道德，經常傳播有益學生身心健康的思想。
在備課、上課、批改作業方面，按照學校要求嚴格要求自己，沒有敷衍塞責現象。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。
小成即滿。我發現自己習慣於自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安於現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺「滿」了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。
時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。
（2）在熱愛學生方面：能關心愛護學生，無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱學生的現象，基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙邊活動，是師生雙方的共同活動。
教師愛學生，學生樂意接受教師的教育，就能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，學生有了興趣和積極性，就會"善學"，就能認真聽取教師的知識傳授，教師也能取得良好的教學效果。平時對成績較好的學生關注較多，過分關注學生的成績而忽視了學生的品德教育。在關心單親家庭學生方面，有時會傷害學生自尊心，對學生愛心不夠。
（3）在嚴謹治學方面：教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習，做到"術業有專攻"，學在前，教在後。
因此我平時就非常注重理論學習，不斷提高業務水平。在教學方面，加強學法指導，不斷更新教學手段，力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細緻。在指導學生學習方面，方法有待於進一步改進。
尤其是對於中等生和後進生的轉化工作做得還不夠紮實，缺乏先進經驗和切實可行的辦法。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。
（4）在為人師表方面：我模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；在上課或開會期間總是自覺把手機處於關閉狀態。熱情做人，認真做事，在為每個孩子設計美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創設豐富多彩的人生。
注重言傳身教，善用教育教學藝術，以樂觀的態度對待教育事業，以發展的眼光看待學生，以豐富的學識促進學生全面發展，讓每個學生的笑臉更燦爛，讓每個學生的內心更歡愉，讓每個學生得到更好的發展。
二、以後的改進方面：
（一）在幫助學生方面
1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標。
2、幫助學生尋找、蒐集和利用資源。
3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。
4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。
5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。
7、幫助學生發現自己的潛能。
（二）本人自身方面：
1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯絡，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。
同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關係，加強與家長的聯絡與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
2013-3-1
教師師德師風自我剖析材料
通過前幾天學校組織教進行師師德師風學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照 教師法 和 中小學教師職業道德規範 的要求，結合自己10年來的教育工作生涯，自我剖析如下 一 我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題 對照中小學教師職業道德規範 如何樹立良好的師德師風和對優秀教師...
教師師德師風自我剖析材料
2 幫助學生尋找 蒐集和利用資源。3 幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。4 幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。5 幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。6 幫助學生對學習過程和結果進行評價。7 幫助學生發現自己的潛能。二 本人自身方面 1 在教育教學過程中，我除了面對...
教師師德師風自我剖析材料
通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。這次教育活動規模大 範圍廣 層次深，是一次自我加壓 自我完善 自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了 深入解放思想 推進科學發展 的精神實質，並將其轉化為了內在的精...