世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多，那就是——愛！
2023年，剛涉入教壇的我擔任了八（1）班班主任兼語文教學工作。這是乙個無人願接的近七十人的大班。因為學生**廣，受到的家庭影響各不相同，部分孩子因為父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。
記得第一節課上，班級裡就有5個人上課講話，2個人睡覺，4個人做其它事情，對於這些孩子，我並沒有動輒發火甚至打罵他們，下課以後我是乙個乙個的找他們談心，告訴他們上課應該怎麼做，經過談話交流，大部分學生都認識到自己的行為是不對的，並表示以後改正。從這件事上，我認識到學生是可以教育的好，只要你相信他們。於是接下來我做的第一件事就是營造家一般的環境，我在班上了解了一些留守學生的生日，在班上舉行一次「燭光生日晚會」，為那些父母不在身邊的孩子慶祝他們生日。
那天，在裝扮一新的教室裡，全班同學都沉醉於家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著在一張張純真稚嫩的臉上，在《生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，公升騰起了幸福的表情，感悟著愛的溫暖，許多調皮的學生最後竟流下了眼淚，因為很久沒有人替他們過生日了。這件事以後，班級班風明顯好轉，調皮的學生也少了很多。是啊，「沒有愛就沒有教育」，這就是我從事教育教學工作的座右銘。
烏申斯基說過：「教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都是不能代替的最有用的陽光」。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，要讓學生接受和承認老師的權威，班主任的自身素質，道德修養，乃至在班級中的楷模作用至關重要。
因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。汶川**，學校組織各班捐款，我第乙個走向捐款箱，當我把2張百元鈔票投進捐款箱時，全班同學蜂擁而至，紛紛伸出援助之手；乙個驕陽似火的下午，學校安排我班半個田徑賽場地的割草剷草任務。我擔心學生割草時受傷，心痛他們暴曬下中暑，愣是把學生安排在教室裡自習，我乙個人頂著烈日，用了足足3個小時的時間幹完乙個班的同學乙個下午的勞動任務。
當同學們得知實情，看到我一身汗水滿手血泡時，有的被感動的泣不成聲；我每天堅持早上5:30起床，第乙個來到教室，用微笑迎接每乙個學生的到來。為了養成學生講究衛生的良好習慣，我總是帶頭彎腰撿起地上的紙片。
雖然這是乙個細微的動作，但學生看在眼裡，他們會用心靈來感知，他會立刻意識到保持教室衛生是每乙個人的責任，也包括老師，學生會在你彎腰之際，集體責任感便在心中產生了，這就是無聲的教育，效果勝過千言萬語。
在我走上工作的第一天開始，我就要求自己每個雙休日必須走訪兩個學生家庭，7年過去了，我正是利用無數個假日一次又一次的走訪了許多「特殊」孩子的家庭，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。在家訪中，我走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，有過被家人同事不理解的苦惱。
但這時，我都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！要愛，就要走入孩子的心靈。
為此，課餘時間，我主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習，一起分享他們的快樂，分擔她們的憂愁。慢慢的，我看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發現懶惰與任性離他們越來越遠時，我舒心地笑了，感到自己以心換心的教育已經成功了。通過我愛的感化很快班級成為先進班，許多學困生在我營造的愛的天地裡健康、快樂的成長。
教師是乙個需要付出愛心的職業。 「師者為師亦為范，學高為師，身正為范，愛到深處乃為師。」
有人說：「教師是太陽底下最神聖的職業。」教師的職業之所以神聖，那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心，教師對學生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……我有乙個學生叫吳麗，家裡經濟比較困難，身上總是穿著一件洗得發白的藍襯衫，在我的記憶裡沒有看到她穿過一件裙子，學校無論舉行什麼活動她都不參加，在哪兒她都是默默無聞的，不引人注意。
天有不測風雲，這個孩子的爸爸在一次車禍中喪身，這對乙個本身就困難的家庭是乙個多大的打擊，家裡一下子失去了頂梁柱，她馬上就面臨失學的危機，當我了解情況之後，馬上就和她的媽媽聯絡，她媽媽也不想她的女兒失學，但家裡實在太困難，她乙個人還要負擔乙個兒子讀小學，這對與乙個農村婦女來說，困難實在很大，更何況在農村，普遍存在著重男輕女的思想，因此，吳麗的失學可能性非常的大。怎樣幫助這個可憐的孩子呢？當我再次去家訪時，我給吳麗買了一件裙子，乙個書包，我告訴家長，我不想讓我的學生在我的手中流失，我一定要幫助她們全家度過難關。
我找校長，校長答應免去她的課本和作業費，其他學生看到老師用自己的行動關愛學生，紛紛對吳麗伸出援助之手，這個給她鋼筆，那個給她練習本，還有個學生叫自己的媽媽給吳麗編織一件毛衣送給她，等等。這樣，吳麗雖然失去了親人，但是她得到了學校老師以及同學們的關心和愛護。她沒有被殘酷的現實打垮，而是堅強的站了起來，從此之後，她更加發奮刻苦學習，成績進步非常大。
灑向學生都是愛，精誠所致，金石為開。我的愛使在困難中的學生振作起來，使頹廢的學生重拾自信，使憂鬱的心靈得到春天般的溫暖，雖然我犧牲了許多個假日，雖然我付出更多的艱辛，雖然我給家人留下太多的遺憾，但為了那一群活潑可愛的孩子，為了我心中追求的教育理想，我將繼續用平和的心態去面對工作，盡心盡力去做好每一件事，讓愛在我們的日常教育工作中彈奏出和諧的音符，用大愛做小事！
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