漢陰縣東片聯片數學教研專題發言
發言人：邱祥虎
各位領導、各位同仁：
大家下午好！下面就本學期我所代的初三數學談談自己拙見，如有不妥之處敬請大家斧正。
初三數學複習一般分三個階段：基礎（一輪）複習階段、專題複習階段、套題練習階段。課標下中學數學學科的複習思路：
基礎複習按數與代數、空間與圖形、統計與概率三大領域進行模組複習,在夯實基礎的同時注意思想與方法的發展，注意數學應用能力的訓練；專題複習時自己整理題目進行訓練，套題訓練時自己出卷或買套卷進行。
結合我平時的做法，我認為以下幾方面需要加強：
a 研讀中考說明與課標；
b 研究陝西省中考題的特點，重點突破、有的放矢；
c 確定複習的方式安排、時間安排，每個階段的得分目標、主攻方向、要解決的問題；
《中考說明》的命題原則簡單概括就是：關注核心、狠抓基礎、注重過程、滲透思想、突出能力、強調應用、著重創新。
一、狠抓基礎，搞好一輪複習，瞄準基礎90分。
第一輪要過好三關：記憶關（理科知識文科記）、基本方法關、基本技能關，低起點多歸納。
1、構建知識體系、溝通知識聯絡、掌握解題通法，大幅提公升學生能力
複習課首先要構建知識網路將零碎的知識點像「魚網」一樣縱橫交叉連在一起，能張能收。讓學生回顧所要複習的知識點、方法及規律，喚醒學生對所學知識的記憶，加深理解。
知識梳理可以讓學生在課前完成，通過回憶、思考、查閱課本等方式，以**、樹狀圖或綱要的形式，把本單元的知識系統化，結構化，理順知識、方法的前後聯絡，構建自己的知識系統。
2、把「審題到位與解題的正確性規範性」一抓到底，確保會做的題得滿分。哪些學生是匆匆一看便急於下筆類，哪些學生是總看序列類，哪些人是計算能力差類，找準毛病一抓到底，盡可能避免「會而不對」、「對而不全」的現象。可見，只有做到審題正確、答題規範、表述準確、推理嚴謹，才能保證學生考試時會做的題不丟分．只要我們兩三個月內狠抓正確性與規範性，
3、 夯實基礎知識與熟練基本技能
抓「四基」方法老師們都各有高招，我不再贅述，謹提示注意以下幾個方面
（1）分析中考試卷，找出中考常考知識點，實施重點複習突破，以收高效。
（2）早做準備，把必考題型練透、常考題練熟
（3）每節課老師有教的重點，學生有學的重點，有的放矢，要讓學生明確本節課學什麼？怎麼學？解決什麼問題？
（4）每節課課後應根據本節課的內容布置適當的作業，（3-4道題），課後按時交作業，像新授課一樣，經過老師批閱，下節課先處理上節課的作業情況，然後完成本節課複習重點，同樣布置適合本節課的作業，以此反覆進行。（誤區：複習課就是做複習資料，因為每天都有數學課，就不用檢查學生做的情況，只布置不檢查不行的），做完題應有反思，力爭做一題會一類。
（5）紮實完成章節檢測。不要因為第一輪時間緊，忽視章節檢測，因為它能夠暴露學生在本章節中易錯題，易混淆的概念，達到及時查漏補缺；
（6）幾何、代數穿插進行，3、4月份主攻函式和圓。一方面：這一季節適合學生攻堅高難度知識點，5月份學生積極性不高，有點疲，再加經上天氣炎熱；另一方面：
幾何複習起來枯燥無味，按順序複習乙個月幾何，效果不是很好，第3、複習了二次函式和圓在平常模擬考試中有助於學生完成部分大題，有一定的成就感，激發學生學習的主動性和積極性。
二、二輪專題重點:以能力為立意，突出「發展性」，追求數學素養的全面提公升.能力指數學基礎能力(運算能力、推理能力、空間想象能力、分析問題與解決問題的能力);數學發展能力(**性思維能力、創新思維能力、應用與實踐能力);學習能力(閱讀能力、理解能力、知識遷移能力)，二輪複習中大多使用的是習題課型，三輪模考專練（5月底—6月初）檢測重點在易錯題，易混淆概念上；回歸課本（6月10號—15號）
三、掌握解題技巧，重視檢查步驟，合理安排2個小時的考試時間.數學要富有「聯想」，如遇到中點聯想線段相等及中位線、遇到切線如何做輔助線、遇到直角聯想三角函式、遇到最值聯想二次函式及幾何中的軸對稱、圓中的計算離不開解直角三角形等等。
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