（1）讓老師和學生在校園中樂：努力探索，積極創造校園良好的育人環境，使教師和學生身心快樂。
（2）讓學生在學中樂：創設愉快的高效課堂教學法和恰當的評價機制，使學生在學習中體驗快樂。改革課堂教學，力求體現新課標精神，逐步形成白沫江學校的課堂教學特色。
（3）在實踐中樂：通過學校開展各種具有地方特色的活動，使學生在實踐中求樂。
（4）在行中樂：依據《中小學生守則和日常行為規範》制定出本校的相應守則和行為規範來規範學生的行為習慣，使學生在日常行為中有樂。準備研製一套具有平樂文化特色的學生校內外日常樂善行為習慣並強化實施。
（5）通過多途徑引導和教育學生與人為善，與物為善，與環境為善。
二、特色教育的做法
（一）我校於2023年9月以「依託竹編工藝、 開發校本課程、打造特色學校、促進學生發展的研究」為題立項進行研究。學校成立了竹編室，讓學生充分動手學習竹編。我校於2023年編撰了校本教材《傳世竹編》，並且於2023年8月進行了第二版的編寫和出版。
竹編教學我重點從培訓目標、技能考核、管理分工給大家分享：
1、竹編技能培訓的年級及目標
1——3年級：教會學生編制簡單粗糙的竹製品，如：動植物等。
每週每班一節課在本班教室裡，任課教師由本班勞技課老師擔任。4——5年級：教會學生編制一般的生活用品，如：
竹簍、揹簍、撮箕等。每週每班一節課在本班教室裡，任課教師由本班勞技課教師擔任。6——8年級：
教會學生瓷胎、花瓶的編織。每週兩節課（兩個班，每班一節）在學校竹編室，任課教師又紅星竹編廠的竹編能手擔任。同時在6——8年級成立竹編興趣小組，每週一下午4：
00——5：00開展活動，進行瓷胎花瓶成品的編織。
2、 學校竹編技能的考核
每個學生按時參加勞技課教師指導的竹編科目培訓。1——5年級學生每週完成一件自製竹製品，貼上姓名、班級、作品名稱，交竹編室負責人。6——8年級學生每週在勞技課老師的指導下每月完成一件瓷胎花瓶編織作品，貼上姓名、班級、作品名稱，交勞技室展出。
所有好的作品在勞技室展廳裡展出後，學校每期評出優秀竹編作品並予以獎勵。
3、管理
為了使竹編技能培訓落到實處，培養學生良好的勞動技能，每次培訓課前必須做好充分的準備，且活動有記載。結合學校社會實踐課，讓學生走出校園，走進農家，走進竹編廠，進行實地訓練，學校將跟蹤攝影，製作成光碟，利用勞技課讓學生**，激發學生的興趣。6——8年級瓷胎花瓶的編織由校外輔導員進行輔導。
4、 分工
1—5年級培訓教師：該班勞技課教師。6——8年級培訓教師：特聘竹編技師：張麗萍。
(二)結合古鎮旅遊，培養小導遊，豐富學生課餘生活。
2023年10月，我校第二本校本教材《千年古鎮魅力平樂》已經編撰和出版，已經投入使用。
通過兩本校本教材的使用，逐漸形成了學校的特色教育，學生和老師的自信在不斷的增強，同時也取得了一定的成績：2008、2009、2010、2023年連續四年榮獲一等獎。中考成績榮獲全市公立學校第一名，2023年中考總分600分以上17 人。
先後承擔國家級宣傳活動3次，成都市級現場會6次，邛崍市級現場會10次，先後多次被國、省、市電視台及其他**宣傳報道，16次被成都市教育局表彰，28次被邛崍市教育局表彰。學生10件竹編作品選到法國參展後並被收藏，34件竹編作品被選到省展覽館展出。今年10月，我校正式成為了川師大漢語國際教育碩士實踐基地。
成績屬於過去，我們深知在校園文化建設和特色辦學方面還有很長的路要走，還有許多問題需要我們思考和解決，但我們堅信：在邛崍市教育局的領導下，在我校全體師生不斷地努力下，我們一定會開出鮮豔的花，結出豐碩的果。
白沫江學校
2023年10月
小學校園文化建設經驗發言稿
各位領導 各位同行 你們好！我匯報一下桐溪小學校園文化建設情況。桐溪小學坐落於瑞安市桐溪風景區，學校現有6個班級，220位學生，教職工13人。2011年3月批准為公升格學校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學校面貌從外到裡都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。一...
校園文化建設
1 走廊文化標語 2.門廳文化 1 學校辦學理念 3 樓梯抬頭 上下樓梯標語 4.教研室標語 5.教學樓門口柱 千教萬教教人求真 千學萬學學做真人 6.班級風采牌 7 教室布置及其它 8 文字內容 教研室標語 1.課題引領課改，課改促進發展。2.努力把教科研成果轉化為教學生產力。3.厚積薄發，深入淺...
校園文化建設
王石聯小校園文化建設 王石聯小現有10個教學班，在校生365人，任課教師23人。一年來，我校致力於構建書香校園文化，從提高辦學品位著手，通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，積極營造校園文化建設氛圍，組織師生開展讀書活動。我校校園文化建設情況總結如下 一 加強組織領導 我校成立了以校長為組長的...