典型錯誤之措施空洞、缺乏實質性內容
申論行文的基本層次是總結問題-分析問題-解決問題，而策論更是申論行文的重中之重，因此在申論的具體寫作中應以解決問題（措施論證）為重點，然而在提出解決問題的措施時，由於考生對於相關的國家政策理解不夠透徹，對於材料把握不夠精準，很容易產生言之無物、針對性不強以及缺少實質性內容等常規性問題。
空洞、缺乏實質性內容很好理解，用老百姓的話來講，就是「沒有任何意義」。那麼怎樣的措施是空洞的，是缺少實質性內容，是沒有現實性意義的呢？下面，我們通過具體的案例進行分析。
案例一、有位考生就如何弘揚主流文化作了以下的回答「首先要認識到三俗風氣對民族崛起和國家發展的危害。三俗與美德是對立的，是一種此消彼長的關係，三俗之風盛行，從另一側也反映精神與美德的淪落；其次，偉大精神鑄就偉大的事業，偉大的事業鑄就偉大的國家。再次，文化傳播有關的部門首先要把好關審核關，對於渲染三俗文化的題材要禁止其傳播...
」拋開語法、銜接詞等因素，單純的看考生所提的措施本身，我們可以發現「要認識到三俗風氣對民族崛起和國家發展的危害」「偉大精神鑄就偉大的事業，偉大的事業鑄就偉大的國家」「文化傳播有關的部門首先要把好關審核關，對於渲染三俗文化的題材要禁止其傳播」都是完完全全的廢話，很直白的講：如此提出措施只能證明自己和高分絕緣了。
那麼以上的措施可不可以修改？怎樣修改呢？第一點與第二點都是思想意識範疇的內容，我們完全可以概括為：
加強社會教育，以社會主義核心價值觀念來教育人，幫助廣大民眾樹立起中國特色社會主義的價值觀念。然後可聯絡社會主義精神文明建設的要求及相關案例進行闡述；最後一點可以概括為：加強法制建設，完善社會監管體系。
接下來可以聯絡依法治國、完善法律制度、建議社會監管體制的意義或相應的案例進行闡述。
案例二、2023年國考時，有位考生就如何保護海洋資源，節約用水提出了自己的意見「加強海水利用，規定每一位公民每天用水的量，有效的節約水資源...」，該措施的針對性倒是很強，但考生明顯的忽視了所提措施的現實可操作性。正確的表述方式應該是：
必須深入貫徹可持續的發展戰略，不僅要為當代人的利益著想，更要為後代人的利益考慮。要全面推進節水、節能、節地、節材和綜合利用，確保引進專案為低消耗、低排放、低汙染和高效益的企業和產品，促進海洋環境的可持續利用。
通過以上兩個案例，很容易理解，要使得自己所提出的措施針對性強、言之有物，必須具備三個條件：1、對於材料的深入理解，有著自己獨特的思考與見解；2、對於國家的相關政策能夠舉一反三；3、較強的語言組織能力與文字表達能力。
所以，在平時的複習中，考生在關注時事熱點的時候，應該學會站在國家行政的角度來分析問題、處理問題，形成辯證統一的邏輯思維，如此，才能不斷的提公升自己申論作答的水平。
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