在我們班11位留守學生中，有三位同學是無母愛無父愛的，其餘是有母愛無父愛和無母愛有父愛的。根據上面的規律本學期我們結合學校關愛工作的整體要求，採取了有重點有區別的工作方略。重點放在無母愛無父愛的留守同學身上。
這兩位既無父愛又無母愛的學生是朱偉良和陳每文。
朱偉良，男，15歲，家住埇橋區汴河辦事處餘橋行政村朱莊，距學校有近5公里的路程，是乙個偏遠的自然村，他的父母雙雙出外打工，每年回家一兩次，家裡別無其他成年人，自己乙個人在家裡，雖然經濟上不成問題，但生活全靠自理，其生活狀況可想而知。
為了保證這位留守同學的身心健康成長，順利完成學業，我們從以下四個方面做了一些工作：
一、我和我們班的一位歷史科任女教師商定，每月抽一天的午休時間，在梅庵集買點小菜和朱維亮一起到他家，幫他做一頓可口的飯菜，師生三人在一起吃飯，無拘無束，無話不談，充滿世界上最純最親的感情。我們還幫他洗洗衣服，掃掃地，收拾收拾家務。看到家中一切變得井井有條，他總是充滿感激，他說他又感受到了父母之愛的溫暖，又感受到了家庭的溫馨。
二、每逢雙休日，我都安排班級同學每兩人一次輪流到他家和他一起做作業，複習功課，說說心裡話。這樣，一方面解決了他在家裡獨自學習可能遇到的困難，另一方面解決了兩天離開他的同學，一人獨處所帶來的孤獨和失落感，同時同學們可以幫助他做一些力所能及的家務事。同學們也非常樂意和他一起，收到了很好的效果。
三、我是這個班的班主任兼任數學教學工作。為了及時了解朱偉良的情況，我讓他擔任我班的數學科代表，這樣他每天都要至少兩次到辦公室我的座位邊繳作業、抱本子發給同學，我也就有更多的機會隨時和他說說話，了解他在生活上有無困難和思想動態，發現問題及時解決。
四、我和我校的校長牛傳飛同志多次到他所在的行政村，與村支書和關愛留守學生的有關領導反映情況，商談關愛這位學生的有關事宜，並商定由分管關愛留守學生工作的領導與這位同學所在自然村的有關同志一起在本村找到一位中年婦女，每天抽時間到家裡看望這位同學，指導、幫助他做些家務事。
在我們大家共同努力幫助下，朱偉良同學身心健康地成長著。
陳每文同學的父母雙雙在外打工，她跟隨爺爺奶奶生活，而他的爺爺奶奶均已年邁體弱，生活不能自理。每天一日三餐，都由陳每文來做，而且還要洗衣服，她是乙個很老實的孩子，每天按時到校，認真學習，品學兼優，看到她如此自強自立，老師們都很心疼她，喜歡她。
平時我和科任老師除了在學校給她思想和學習上的幫助外，還關注她的生活。前此日子，陳每文因腿部長瘡動了小手術，自己不能騎自行車來上學，我就利用來校和回家的時間騎電單車繞道到她家帶她往返，堅持了十幾天，直到她痊癒。
居里夫人說過「我們要有恆心，尤其要有自信心。」為了培養陳每文樂觀向上的性格，我特意安排她參加有益的活動，比如參加徵文比賽，演講、體育訓練，出黑板報等。給她提供充分展示自己才華的機會，同時也使她體驗到與他人合作的快樂，使她生活在乙個充滿自信、充滿關愛的班集體中。
留守學生往往有堅強的經濟做後盾，所以他們口袋裡零錢不斷，我們學校靠近梅安集，集市上有撞球室和網咖。前些年留守學生逃學現象較嚴重，特別是逢集的日子，有個別學生逢集必溜到集市上，東溜西逛，綽號「集長」。有的學生上網，搗撞球，錢花光了，就從學費上打主意。
一名叫丁耍耍的同學，其父幾年前因觸犯法律**入獄，其母帶他在家生活，上七年級時他還算老實，可上八年級後他學會了上網，幾乎天天出入網咖，不想學習，不思進取，學習成績逐步下降。八年級第二學期學校收學費310元，可他問家裡共要了930元。怎麼回事呢？
原來，他第一次向母親了310元後，沒有交給學校，說是弄丟了，他媽媽只好又給他310元，第二次他居然又說又弄丟了，他媽媽氣得沒辦法，疼孩子心切，只好東借西湊，再次給他弄夠310元，並親自送到學校。他上九年級時，因為學校領導決定並掉乙個班級，別的班級的班主任都不敢收他，校長便把他分給了我所帶的班級裡。
面對這個說謊有經驗的孩子，我決定先給他**。
我利用思想品德課這塊主陣地，結合教材內容，對他進行誠實守信的教育，比如讓學生蒐集誠實守信的生活例項，並舉辦有關誠實守信的演講比賽，學生中拾金不昧等好人好事，大力褒揚誠實守信的傳統美德。有的同學舉了商鞅和周幽王的例子，從正反兩方面論證了誠實的重要性。「商鞅立木為信，一諾千金，」奠定了秦國強大的基礎，周幽王「烽火戲諸侯」，言而無信最終導致國破身亡。
《即使碎了，我也片片都是真誠》的演講讓人動容。還有乙個《富有的乞丐》的故事，講的是乙個家境貧寒的小女孩，母女倆相依為命，偏巧她母親得了重病，住進醫院正為昂貴的醫藥費而發愁時，她無意中在醫院的走廊裡撿到了乙個皮包，裡面有一筆鉅款，可她們母女倆商定在走廊等失主，失主找來了，原來是一家大公司的董事長夫人。為答謝她母女倆，董事長夫人幫女孩的母親治好了病，後來又培養那女孩上學。
女孩長大後，在董事長身邊工作很出色。董事長沒有子女，臨終前把整個公司交給了女孩。這個故事在班中引起了強烈的反響，我觀察到丁耍耍同學也有了變化，上網咖的次數逐漸減少。
「網咖是把雙利劍，學習為重」是我組織學生研討的第二步。但網咖的**是很大的，不少學生見縫挖針，每天利用午飯後上課前乙個多小時的時間去玩一陣過過網癮。為了正確引導學生，我自己買了一台電腦，到家就一頭扎進去，經過一段時間的努力學習，在原有的基礎上我較熟練地掌握了電腦基本的操作方法。
於是我向校領導提議，開了電腦課，我當電腦教師，參加的學生越來越多，使喜歡電腦的學生既學習了電腦的基本操作方法，又培養了他們的學習興趣，去網咖的學生越來越少，像丁耍耍一樣以前經常去網咖的學生學習成績逐步提高。
在6位屬於次重點的留守同學中，有4位是有母愛無父愛的留守同學 ，2位是無母愛有父愛的同學，對於這6位同學我們從以下兩方面做了一些工作∶
一、分生包乾、責任到師。
4位有母愛無父愛的同學，由我和本班語文教師（本校副校長）蒲善富同志負責，本班英語教師王影同志（女）負責兩位無母愛有父愛的同學。做法是∶在校期間定期或不定期的找他們談心、啦家常，了解他們的思想，學習、生活等方面的情況，做他們的思想工作，幫助他們解決學習、生活中遇到的困難。我們三位還經常在一起交換意見，研究和探索關愛留守學生的方法、途徑等問題，以不斷提高我們關愛留守學生工作的水平。
我班有乙個女生叫黃婉婉，她爸爸是入贅到她外婆家的，由於她爸爸長年在外打工，她與外婆、媽媽和一小妹在家生活。剛上七年級時，學習成績還很好，到了八年級時變得貪玩，不思學習，用她在作文中寫的就是「七年級時，我想著以後要上大學，學習很努力，到了八年級，才發現**的東西實在太多了，我終於抵擋不住這些**了，開始與人交往，在一起玩耍，
七、八、九年級的學生都有，我的成績開始下滑，當我發現成績一降再降時，想努力已經來不及了。我多次要求下學幫外婆和媽媽幹活，可媽媽不讓，我想下學出外打工，可媽媽又說我太小，怕到外面學壞了。媽媽，女兒對不起您……」 從她的作文中，我看到了她的閃光點，她曾經有遠大的理想，她很坦誠地剖析自己，有愛心，想替家裡分憂。
於是，我讓她當語文科代表，讓語文老師經常與她接觸，了解她的思想動態，幫助她解決思想上的問題。農忙時我還組織老師幫她家裡幹活，她外婆病了，我買禮品去探望。節假日，我把她和陳每文、朱偉良等同學接到我家玩玩，再給她們補補課，給她們做好吃的飯菜。
二、充分發揮留守學生家長的作用，提高他們的家教水平。
每月開一次這11位留守學生的家長會，把他們的家長請進學校來，通過家長了解留守同學在家裡的思想、生活和學習情況，用通俗易懂的語言講解現代學校教育的新觀點、新理念和新知識，內容多為在家庭教育中家長們深切關注的新問題、新方法。如家長與孩子的相互作用、青少年的學習心理特點、勞動教育與智力開發、孩子成長的自然特性、心理隨生理變化的變化規律等。幫助他們提高對學校教育教學工作的認識、理解和支援。
摒棄那種傳統的、不適宜孩子健康成長的家教觀念和家教方法，使家長們轉變家教觀念，改進教育方法，不斷樹立和增強現代人才觀，使得他們能夠適應獨生子女的新情況，改革開放的新環境，市場經濟的新形勢和建設社會主義和諧社會的新要求，從而配合我們學校關愛留守學生工作，使留守學生都能健康成長，順利完成學業，將來成為社會主義現代化建設事業的合格人才。
三、下一步工作打算
在今後的工作中，我們應加強宣傳引導，讓外出打工的農民樹立正確的教育觀念，不要只顧眼前利益，要把關心子女的健康成長放在家庭生活的首要地位，特別是夫妻雙方應盡可能地留乙個在家裡，彌補由於父母出外打工在感情上的缺失，我們也要建立社會、學校和家庭三位一體的關愛教育網路，以學校為主體，建立留守學生檔案，積極發展農村寄宿制學校，使留守學生能在老師、同學的關愛中健康成長，以最大限度的彌補缺失的家庭教育，使他們能順利地完成義務教育階段的學業。
愛心關愛留守兒童策劃方案
關愛留守兒童 察汗淖中學送溫暖 公益活動策劃方案 留守兒童問題是近年來乙個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市謀生發展，在廣大農村也隨之產生了乙個特殊的未成年人群體 留守兒童。這個群體兒童多為經濟條件困難的孩子，他們正處於成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母...
關愛留守學生總結
4 走進他們的內心世界，做他們的朋友們。每個學生都有豐富多彩的內心世界，有自己的理想和尊嚴，他們渴望得到屬於自己的各種權利，渴望得到他人的理解 認可和尊重。這些留守生比別的學生更敏感 更脆弱，他們經常用 漠視一切 的態度來掩飾自己的內心世界。他們平常不願與人交往，但如果有人無意觸犯到他自身的利益，他...
用「心」關愛留守學生
這是來自我教學生涯裡的乙個真實故事。那年,由於工作需要我在本鎮異動了工作,在新的學校我擔任兩個班的數學教學工作。我對孩子們還不是很熟悉。但很快,乙個孩子的身影就深深地烙在我的腦海裡,成了至今也揮之不去的一道記憶。那是開學後不久的乙個午休時間,我正在辦公室小憩,忽然,一陣激烈的敲門聲和叫喊聲 老師,小...