課題主持詞

2021-08-20 20:32:00 字數 1116 閱讀 4993

2023年9月16日校本教研主持詞:

各位領導,各位老師,大家下午好!

今天我們在這裡舉行英語組校本教研現場會,本次活動的主題是「快樂英語之單詞的活學活用」,上週我們已經進行了集體備課,今天我們以課例研討的形式展開本次活動,接下來將要呈現「單詞的活學活用」在本節課的運用。

下面由作課教師李月香進行說課和授課。(說課5分鐘,授課40分鐘)

我們一起聆聽了李月香老師的單詞教學課,下面請各位專家和教師休息片刻,3點20分回到這裡,我們進行課例研討。

今天我們在這裡句型橋頭第一小學校本教研現場會,讓我們以熱烈的掌聲對參加本次活動的領導和老師的到來表示歡迎。橋小英語組的「快樂英語」系列活動,從2023年9月啟動至今,用我們自己的不懈努力,執著追求,衝破最初的迷惘與困惑,逐漸走向成熟,在不斷的教學中,我們感到一絲欣喜,收穫了一點成績。當然,我們的成長離不開各級領導的支援與指導。

今天,我們以李月香老師的「快樂英語之單詞的活學活用」為載體,再一次深化一種認識,強化一種理念,促進乙個提高。下面我們進行課例研討。首先由教研組長萬發琴老師對本次校本教研主題進行闡述。

下面請李月香老師,進行課後反思。

下面針對課前確立的觀課點,請各位老師各抒己見,說一說自己的觀點。

通過各位老師的議課,我梳理了一下本次校本教研產生的成果,有以下四方面:

1. 簡筆畫、**、猜謎語的方式的綜合運用加上語音教學讓學生全方位感知單詞。

2. 多**的使用及謎語法豐富了詞彙學習的趣味性,突出了快樂學習英語,快樂記單詞。

3. 在單詞教學中逐步滲透了語音教學,讓學生自己試讀,初步掌握了單詞的拼寫規律,這為學生筆試打好了良好的鋪墊。

4. 詞在句子中的運用及在情境中練習詞彙,體現了詞彙學習的實用性,學以致用的學習這門語言。

當然,在本節課中,情景設定到位,語言練習不到位,導致學生沒有真正進行口語交際。學習前後脫節。在下一次的教研活動中,我們針對這一問題將在下次教研活動中進行研討。

下面請各位專家對***這節課以及這次校本教研給予指導。

在英語單詞教學的過程是乙個不斷探索的過程,讓我們多一點積累,多一點實踐,不斷充實自己,完善自己,那我們的課堂就會少一點形式,多乙份平實,多一點平庸,多乙份智慧型,少一點**,多一點人文。讓我們共同努力去打造橋下英語教研的新篇章。

感謝各位領導和老師的光臨,謝謝大家!

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