一句話如果要用乙個標準來衡量她，我更願意用男子的標準衡量；如果要用乙個尺度來計算她，我更願意離開三尺講台，用學生的一生計算；如果用乙個詞語來定論，我更願意用「巾幗英雄」來標榜她。
放棄了優裕，堅守在「山巔」，放棄了城市，堅守在山村；離開女兒，呵護學生。在這裡沒有她不知道的道路，在這裡沒有她沒有到過的村莊，在這裡沒有她不知道的學生。她從離開學校，在教學，每天來學校時，她六點起床，騎著自行車，一路上坡，她迎著風；星期放假，騎著車回家，一路顛簸，曲曲折折，她笑對夕陽。
一走就是15個春秋，她從沒有抱怨過——我離家遠，只是輕輕地說了一句：「我年輕、早起床、身體好」；她也從沒有埋怨過，教學條件多麼的差，只是悄悄地製作教具，一把直尺、乙個三角板，一用就是15年，她從沒有放手， 她說，這是我的幸運物，可以帶給我好運。
那年，她用半年的工資買了一輛電單車，她高興啊，騎上它不用費勁兒，就來到學校。騎自行車七點半到學校，騎電單車七點到學校，學生家長說，你可以在家晚起會兒，看路上黑。她說，沒事，習慣了，早起空氣好。
2023年，她懷孕了，這是所有女人的大事，在那時，她一直嘔吐，進食量很少，媽媽勸她回家；丈夫想讓她歇一歇；老教師叮囑她注意身體，但是她仍然堅持在她的沒有講台的教室裡，她說：「我是學數學的，我知道，二十個孩子永遠比乙個孩子大」。乙個簡單的數字關係，就在學校（出去寒假）堅持了七個月。
小佳樂剛剛兩個月，她就帶著帶著孩子來到學校，白天上課，下課後趕緊備課、批作業，孩子放在宿舍，有人問，孩子沒事。她笑一笑，「我的孩子好睡，沒事，她哭了我就趕過去」。直到現在，孩子還是和姥姥在一起，她卻說，我媽媽比我愛孩子，我年輕，不知道怎麼照養，交給她我放心。
然而她卻每天就是乙個**——這乙個**中，她有多少思念不能說；乙個**中有多少關愛，深埋心底。孩子爭氣， 學習成績也在班裡名列前茅，在這個時候，她說，「我的孩子胎教好」。是啊，胎教好，這樣的胎教要付出多少心思、付出多少辛酸，這樣的胎教要讓她在精神上，情感上面對多少壓力。
2023年縣實驗小學擴招，她報名了，她考上了，但是她沒有離開學校，沒有離開石城。在她考上後，她來學校值班，她只口不提考試的事。晚上校長請她吃飯，說這是散夥飯，預祝她到新的學校工作順利，但是她卻說，「我知道，我沒事，我不走，咱這缺人，我心裡清楚，我帶的是五年級馬上要公升六年級，關鍵階段，換不得老師，之所以報名，是為了滿足自己的夢，畢竟我也是乙個媽媽，我也有年邁的父母，我也有自己的思念」。
太多的愧疚她不願說、她不敢說、她不能說，她怕說破了就是窟窿，自己就是堅持不住了。就這樣，一桌所謂的散夥飯散了夥，她還是站在自己的崗位上，認認真真做自己的事，兢兢業業幹學校的活兒。
2023年為迎接省督導檢查，她在學校忙前忙後，準備督導材料，材料一點點的蒐集，材料一點點的整理，整理完了再裝冊，裝冊完了在備案，忙完忙不完，還要上課。每次上課前都要照照鏡子，她說：「愁憊的臉進不得課堂，自己沒精神，學生就沒有力氣，學生沒有力氣，課堂就沒有效率，沒有效率的課堂，就不如不上，上就要上好，馬虎不得。
督導檢查是短暫的，學生學習是長遠的」。那天，天下大雪，雪大封山，還要到教育局交材料，路上一不小心，跌倒在地，骨骼損裂，就是這樣，沒辦法，又遇到期末考試，她心裡放不下學生，沒有休息，還回學校上課，站不起來了，坐著，下課在同事的攙扶下，走回宿舍躺著，躺著，她也要批作業。就是這樣，沒有停下，沒有拉下，她的成績仍在前列。
又是一次期末考試，在2023年年終考試前，她又因勞累過度累到了，她發燒三十九度八，近乎昏迷，連連的咳嗽，聲音嘶啞，她仍然堅持三尺講台，她就說了一句話，「我在，學生安心，我放心，考試時不會給學校拖後腿」。
如果說年，她買上摩托是高興，那麼，在年丈夫辛苦籌錢，為她買了一輛車，就是幸福。有了車，她方便了，可方便的不只是她，還有我們，周五要回家了，只要給她說一聲，就可以了，坐上她的車，心裡穩，能把你平平安安送到縣城，到車站沒車，她還會帶你追車，把你送到車上才安穩。
對於學生，他把對女兒的愛全部融進在這個班集體裡。在這他來得早，我們就不說。小佳樂與她約好的——「媽媽，周五下午你來接我好嗎，讓姥爺歇一歇，有很多學生都是爸爸媽媽來接，我也想。
」但是她呢，周五放假了，她要等班裡最後一名學生被家長接走，有時她還會對其他特崗班主任說：「你們還要趕車，早點走，我給你們墊後。」她真的不想自己的孩子嗎？
不，他想，做媽媽的沒有不想的，更何況她每個星期只能接著一次。
她與三屆特崗火成一片，她做飯好，每屆特崗分到學校，她都要添置幾雙碗筷，她最多時要做九個人的飯；在教學上，只要新教師問道，她知無不言，怎麼教，怎樣學，教什麼，重點在哪，難點是什麼，學生那不容易理解，她都要說，說的詳盡，說的透徹。對於學校他的相機是學校的，在學校活動時，不管是她還是同事，都拿著他的相機在咔咔咔；她的車是學校的，同事們可以用她的車，領導可以用她的車，學校可以用，往哪走都可以；她的人是學校的，教什麼就教什麼，做什麼就做什麼，領導交給的就認真幹，自己想到的就認真幹，她總是在做活，做做不完的活，她的心也是學校的。
連年的付出也有收穫，在教學實踐中，她認真總結經驗，寫作了《實驗教學中的自悟**策略》、《**課堂動態資源的妙用》、《實施發展性教師評價的思索》等**，她的**多次在縣市**評比中獲獎；她還承擔《發展性教師評價》課題；在教學成績上，如果有話說，那就是張口結舌的驚訝；如果有話說，那就是目瞪口呆的震驚，因為從2023年至2023年連續十三年榮獲縣優秀教師，2023年至2023年連續四年給予嘉獎獎勵，在2023年給予三等功獎勵，她所帶的數學、科學、美術課多次在縣市優質課、教學設計中獲獎，在2023年被授予邢台市「教壇新秀」稱號，在學校，沒有她不敢教的課，因為她能教，教得好；我們常說：「她就是創可貼，**流血，她貼**，那裡缺人，她在那裡」。
她現在說，「幹上教育，就不想放下，有太多的捨不得，雖然孩子小，但可以磨礪；父母老了，但可以堅持；現在生活好了，愛人給買了車，回家方便了，還要做教育，就實實在在的幹，收穫了，不看多少，就當豐收，在日常中平凡、實在、努力的幹活，就充實了。」
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