本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內容，參賽教師到指定學校借班上課，並實地進行課後說課。賽前選手不准與學生見面，授課老師甚至無法了解教學進度，評委實行迴避制度，競賽組織相當規範而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握。
總之，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標題——文言文篇目《病梅館記》。苦苦構思尋求新意突破時，某電視台正播出熱門節目《智勇大衝關》，這是一檔全民體驗競技節目。節目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進行無限地發掘，一路過關斬將，經過「智」、「勇」的考驗，使他們超越自我，成就夢想。
我靈機一動，語文課上也可如法炮製，來場轟轟烈烈的「智勇大衝關」！於是我立即以最快的速度構思整個教案的巨集觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構思課堂引入的情景設定。一邊琢磨重點內容的提煉，一邊尋思難點內容的突破手段，在手腦並用的同時還要兼顧考慮課件製作的實現可能。
我的教學設計構思了3天，21號周一晚上才開始做課件，週三開始完善教案電子文件以及學生的學案，週三晚上我煎熬了六個多小時，最後將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進，通過闖關涉險的方式，充分展示了知識發生發展的過程，也讓學生能全程全體參與進來，並使學生的認知活動構建在連續的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無法預知參賽班級學生的情況，所以原本的導學案計畫只能擱淺。重新設計學生的學案，盡量做到由淺入深，從設計形式到內容都力求精巧有新意。
周四上午在高一（1）班借班最後試講了一次，再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構思這一節課到最後製作完成卻耗費了整整7天。
在從初賽到複賽的過程中，有時候我覺得所設計的教案課件真的已經夠精彩了，自我感覺很好了，可是在實際實踐課堂中又總會事與願違，怎樣才能更上一層樓呢？那一段時間，我吃飯在想，走路在想，甚至睡覺做夢都在想……剛帶著課堂教學設計的思路進入夢鄉，又在反反覆覆磨課卻最終失敗的噩夢裡驚醒，剛調整好情緒準備合眼，又在家中幼兒的啼哭聲中起身……就是在這種反覆的琢磨與修改中，我發現追求沒有止境，課就是這樣一步步走向更加成熟。
比賽的前一天晚上，我幾乎一夜無眠，想了很多，家裡的媽媽和愛人給了我最大程度的鼓勵和支援。愛人給我買來了玫紅色的羊絨大衣，戲稱是昂貴的比賽服。第二天不到6點我就起床了，讓媽媽和愛人包括兒子在內做我的學生，再最後進行演練。
因為準備充分，時間安排合理，學生配合到位，周五的比賽課上我很好地完成了既定的教學目標。在課後說課結束後，我聆聽了幾位評委高屋建瓴的賽後點評覺得受益匪淺。專家評委評價說，能把文言文上得像文言文的教師並不多，你卻做到了。
這堂課你沒有生硬地就內容分析內容、沒有把閱讀教學上成思想品德課、沒有不加選擇過多的引進資料、沒有為拓展而拓展，沒有過分地旁徵博引。有一位專家說，其實教授語文應該秉承「我們絕不創新，但絕對原創」的原則，我對此是這樣理解的，「絕不創新」是指內容不能超綱越位，要源於教材；「絕對原創」是指構思不能從眾流俗，要高於教材。
多少個不眠之夜，多少篇資料的蒐集，多少遍嘗試與修改，多少個字詞的斟酌，多少次默默地複述，這些都印證了我一步步走向成熟。回顧這次比賽的經歷，第一感覺是比較累，花時間、花精力，整個過程確實是一種煎熬；但賽完後，又有如涅磐新生的感覺，對教育教學的認識又更加深刻了。青年教師賽課確實為年輕人的成長提供了乙個很好契機。
感觸三：乙個優秀的選手後面必有乙個優秀的團隊，個人的榮辱與學校的命運緊密相連。
牛頓曾經說過：我之所以站得比人高，那是因為我站在巨人的肩上。一名優秀的選手後面，必然站立著乙個強大的教研團隊。
這次我的成功也是一樣，沒有校領導的重視，就沒有這樣的結果。這真的要歸功於我成長的協和高中這個大舞台，語文組這個和諧上進的小環境：張校長、鄭校長的親自關心與熱心指導讓我備受鼓舞，
語文組內各位老師充滿智慧型的建議讓我的教學設計更加完美，尤其由衷感謝沈宗威老師、閉豔青老師、朱明玥老師的熱情幫助！還有教導處楊曉萍老師、朱順波老師，行政辦的陳鐵鋼主任，年級組馬金衛等領導的大力支援讓我輕裝上陣，德育處李靜主任在比賽完後第一時間送上的真心祝福……藉此機會，真誠地對大家說聲：謝謝！
其實，在這樣的大型競賽中，比賽不僅僅是屬於個人的，它屬於我們所處的教研組，屬於我們所處的學校。個人成敗事小，集體榮譽事大。如果說這次比賽是一場情景劇，那麼xx雙語高中就是幕後的成功導演，我僅僅只是舞台上的演員。
感觸四：以更高遠的視野面向未來，事業的進一步發展取決於視野的高度和踐行的堅持。
這幾天我在網上還觀摩了十多名參賽老師精彩的課堂演繹，深深地感到，教學是門藝術，永遠沒有明確的答案、永恆的標準；它沒有最好，只有更好；沒有句號，只有逗號。正如古人所雲：「天在山邊，走近山邊，天又遠；月浮水面，撥開水面，月還深。
」 要想得到更大的發展，以謙虛的態度博採眾長，以更高遠的視野放眼未來，不論是在理念還是踐行中都要讓自己具有先行者的意識。
小學青年教師大獎賽小結
我校的青年教師基本功比賽經過一星期的比賽結束了,現小結如下 一 青年教師積極參與。為了培養年輕人，加速青年的成長，學校特意安排了這次青年教師基本功比賽活動。活動中青年教師積極努力，展現了自己在各方面的長處，如仝姍姍的老師的駿馬圖在10分鐘的時間內一揮而就，可見其美術功底紮實。曹存蓮老師的 孔雀舞 令...
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三 青年教師要以主人翁的姿態關心關注學校發展。乙個人成功要做到三條，一是勤奮，天道愁酬勤 二是胸懷，關心他人，關心社會，有包容心，有進取心，有平常心 三是眼界。站多高，看多遠，看多遠，走多高。眼界決定境界，不要鼠目寸光，不做井底之蛙，只看眼前，只看小利。希望年輕人，大方面多關心學校，愛校，愛生，愛同...