（三）介紹一下（13）班的情況：
班級管理的理念：
培養有理想抱負的人
培養良好的道德品質
培養良好的心理素質
培養良好的學習習慣
嚴格要求, 自主管理
讓每一位學生都健康成功
※學生情況：是化學的乙個重點班，總人數56人。在這個班是沒有班規的情況下，開學到現在在班級管理方面是比較好的，在12週中有10週獲流動紅旗。
早上到校情況比較好，這也有家長的支援，謝謝！同學們之間的集體意識強，就這次校運會中，20*50的接力賽中以團體第三名.班級學習氛圍不錯，你們可以從他們在成長冊看他們對成績的分析和他們對你們說的話，我很感動這一屆的學生。
※科任老師情況：語文老師，布文勝老師，英語老師：王利軍，化學老師：
劉偉老師和我都是08屆的高三的老師。各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態度，高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都知道，在師資方面家長們可以放心。
高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進入高三之後，理科班的各學科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。複習課的一節課40分鐘內要講的內容，通常情況下，象布老師，劉偉老師和我都是各科的備課組長，還得任教個班的工作任務，但我們備好每節課，要寫導學案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業後還要用去1-2個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習情況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就必須加班完成備課任務。
這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。不管多忙我們老師還是希望家長們多與老師聯絡，這樣會更好的讓你們子女進步。
※學生的成績的介紹：
１、家長手中有您們小孩子的四次考試成績。
２、成長冊中您們小孩子對惠州二調考試情況的詳細分析
3．惠州二調上線情況。
（四）反思：
反思一:
1、這次考試在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因為何？
2、我們也有不少同學在考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。
3、二調是冶煉，心態最重要。經歷是最好的老師。
反思二:二調顯露出的問題：
1.在這次考後，我們發現有些同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是語文，英語,數學, x科因為這四科拉的分數最多.
但理基綜合分數也不夠優. 由於各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現「瘸腿」現象。
2.試卷答題過程中暴露出來的不規範性。
3.基礎掌握不紮實。
反思三:
個別學生目前存在的問題
1、學習目的不明確，甚至模糊。
2、集體主義觀念淡漠、自私。
3、責任感較差，自我中心。
4、學習方法需要調整，沒有計畫。
5、心理素質，適應性需要加強。
（五）展望篇
一．二調之後我們老師要做的：
1.落實學生的成績情況之後，尋找該生的薄弱科目，確定補薄學生名單
2.通過班主任與各科任老師的聯絡，對補薄學生給予更多的關注，並通過學生補薄記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。
3.通過與各科任老師的聯絡，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；
4.加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才慾望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。
5.通過談話幫助學生分析成績，找出原因，幫助學生確定目標；做好錯題工作.
6.向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗；
7.增強學生時間觀念； 加強自習複習的效果的提高
8.老師們和學生同甘共苦，關愛每乙個學生，用真情激勵學生奮進。幫學生調節複習備考和考試心理狀態.
二．家長如何看待你們的子女的成績？
家長適當的期望值：給孩子乙個能達到的目標，孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處
* 期望值過高：孩子拼命按家長的意願生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力後仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
* 期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支援，認為不重視、無所謂。
* 適當的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不可攀，否則可能大家都失望。
要做好你們家長工作首先你得你的孩子：
1．了解孩子一天的每段時間應該在做什麼
2．了解孩子可能存在的問題以及應對措施
三．家長應該做些什麼
1. 在思想上，家長能夠多與子女溝通，及時了解和掌握自己子女的心理動向，並給其學習施加一定的壓力注意對子女的教育方式方法，要多鼓勵少批評；對子女要有一定的期望，但不能過高或過低，注意觀察學生變化，及時發現並糾正其不良行為而切忌護短；工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？
,要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
2. 在生活上，家長能夠合理安排飲食，注意補充營養關心照顧，過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
（最近天氣變化大，經常提醒孩子。班級多名同學得病
3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。
成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
4.作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決於第三因素——心理素質。
每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次衝擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每乙個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。
4、高考複習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。
以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，高考不但是考知識，而且還要考經驗。高三複習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，一定要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。
當然，乙個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切！
人無完人，我有很多缺點，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這裡再次保證（因為我曾經在家長會上講過）：
我絕不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支援！
六．溝通篇
1．請五個同學說自己的心聲音《我想對爸，媽說。。。。》
2．家長的經驗交流。
3，科任老師交流
各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。祝願我們的孩子都能夠健康、快樂的成長！
高三家長會發言稿
孫玉林 2003年11月14日 各位家長 下午好！歡迎你們來五中指導。今天是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待 我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發展情況，自己孩子的進步情況。我將從三個方面向各位家長總體...
高三家長會發言稿
榮成三中 高三二班家長會 1 本學期工作匯報 一 思想上 堅持教書更育人的教學理念，樹立學生對家庭 父母 自己的責任感，培養學生的進取意識，拼搏意識，抗挫折能力。二 學習上 強化高考意識 競爭意識 時間意識 效率意識 方法意識 狠抓紀律和三操，使學生形成能吃苦 耐挫折 敢拼搏的學習作風。一輪複習夯實...
高三家長會發言稿
尊敬的各位老師 家長 大家上午好！我是孟媛，很高興能再一次站在這裡發言。而在這樣的青春時光，我很慶幸自己能夠在九班學習，雖然班級裡只有少部分男生，但班級的熱情毫不遜色於其他班級。我們在運動會上奮力拼搏，團結互助 學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。歷史老師的...