尊敬的各位家長：
今天首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協助並參與我們的教育教學工作。我非常高興。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心願！
使您的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標！在此,我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝.
明年的這個時候孩子就已經進入初三的關鍵時期，我們召開了這次家長會，應該說意義是深遠的，既是期中試後的總結，又是期末考試的動員，更是展望初三的乙個預備會。要使教師家長進一步達成共識，形成教育的最大合力，把初二的基礎打的更加堅實，為初三的學習奠定良好的基礎，為孩子在未來的競爭中準備實力。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。
前段時間我們學校組織了一次期中考試，期中考試的成績單都已經發到各位家長的手中了，下面我們就來一起看一下這次期中考試的成績，本次期中考試我們班的各科平均分——
語文72.92 ；政治：41.
63 ；數學：67.13 ；英語：
75.68 ； 歷史: 26.
42 ；地理：13.11 ；生物:
15.50 ；物理：71.
03。其中數學我們班的平均分還沒有達到及格線，這主要是因為我們班雖然說有幾個高分的學生，但是絕大多數的學生數學分數還是比較低的。還有我們班的語文分數大多數的學生都是位於中等位置，沒有優秀的分數。
這些學生是這次期中考試總分在我們班位居前列的學生。這些是某一門學科分數在我們班排名第一的學生，各位家長可以看一下。
這次期中考試，我們班的成績較上一次質量檢測有了較大的進步，這些學生在本次考試中都又或多或少的進步，其中我要特別表揚的是楊丹，她進步比較大。
有句話說得好——沒有無原因的成功，也沒有無理由的失敗，下面我們就通過這次期中考試的成績來看一下我們班級中存在的一些問題，通過以上的分析我們可以看出有的學生在這次考試中獲得較好的成績，有的學生有較大的進步，這主要是有以下三點原因：（1）學生勤奮，對學習較重視。（2）學生的學習方法較好。
（3）家長的支援和鼓勵！但是我們班也有多數學生成績上有所退步，我大概總結了一下原因——1、對學習不重視，特別是表現在課堂和作業上；2.學習態度差；習慣差（學習不刻苦，不能客觀分析原因，總是怨天尤人）；3.
學習方法不合適。（學的死）；4.家長的支援和鼓勵不夠！
初中教學中流傳著乙個說法：「初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下。」是的，初二的
確是初中階段的關鍵時期。首先，初二是承上啟下的乙個重要時期，這一學期學生對自己所在的環境以及班級上的學生都熟透了，他們在班級的日常作息都會放得比較開，而且初二的學生有自己的情緒與思想，易叛逆，甚至容易產生厭學、厭師的情緒！其次，新設了物理一科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子（特別女孩）有些跟不上。
再者，數學科難度加大，抽象思維和空間想象能力加強，有些孩子努力聽講都有些困難。最後，初二的學生正處於青春期萌動期，他們內心渴望與異性接觸，會容易產生談戀愛的現象，在我們班也存在這樣的現象，有些是我知道的，我也一一給他們做了一定的思想工作，有些是我還沒有發現的，希望家長能夠密切關注。初二學生還有乙個通病，那就是上課注意力容易分散，總是走神，比如我們班的董優傑，任課老師不止一次的和我反應他上課總是不在狀態，這是十分不利於學習的，希望家長能夠引起重視。
我們班的學生在學習上還存在一些問題，在這裡我也和各位家長說一下——第一，有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不做筆記，課堂效率低。我們老師通常看乙個學生的成績一般是從學生的上課量和家庭作業的質量看出來的，上課老師講的都是新的知識，有助於學生去理解一些知識點，如果學生上課不認真聽，那麼家庭作業的質量又會高的到**去呢？第二，2.
，有些學生自覺性比較差，這主要表現在——在學校裡沒有充分利用自習課時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，作業又未完成。做完作業後沒有複習預習。
週末、假期時間過於放鬆。把學過的知識忘得一乾二淨，這樣他們與別人之間的距離會越來越大。第三，有些學生作業馬虎，字跡太差，作業差錯多；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。
到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。甚至有些學生出現了抄作業現象。說到抄作業我在這裡就要強調一下，我們班抄作業的現象據我了解還是比較嚴重的，我特別要指出來的就是嚴忠祥，他抄作業已經達到了一定的境界了，大家都放學了，他還特地跑到教室在同學的桌肚裡飯別的學生的作業來抄，在他的觀念裡，他就認為別人都抄作業自己不抄就是虧大了，我希望嚴忠祥的家長能夠予以重視。
當然，我們班抄作業的不知他乙個，還有很多同學，我就不一一指出來了。
初二學生容易產生一些焦慮情緒，為此我希望學生能夠做到以下「三關注三不關注」——（ 1）關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善目前焦慮的最好途徑。（2）關注成功，不要關注失敗。
學生做好能靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？
是我們對成敗太敏感了，是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我學生更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。（3）關注自己，不要關注別人。
學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，學生需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。學生可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
家長在管理孩子的時候，我希望各位家長能夠做到以下七個避免——
1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍。本來孩子複習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。
父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
2、避免許願，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如 「考得好，明年暑假給你買電腦」之類的，其實這些並不能起到什麼實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。
3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而製造壓力，「考砸了，我們就不管你了」，「考不上重點高中你這一輩子就完了」，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。
4、避免比較，有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，「你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裡動員」，「某某多爭氣，又是全年級第幾名」，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對中考。
6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不准這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。
7、避免期望過高。我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
如果家長能夠做到這七避免，我相信家長在管理和教育孩子這方面是能夠做到得心應手的。
前面我們說了初二是學生學習上的乙個關鍵期，同時這個年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速，對此，我希望我和各位家長能夠對孩子的這兩個方面予以一定的關注——
一、孩子的思想變化和內心世界。
這個年齡階段的孩子正處於青春期，性格不穩定，還沒有形成正確的人生觀和世界觀，看問題做事情都很感性，需要家人的正確引導，讓他們自然地過渡這一時期。控制好上學放學時間及業餘時間.不要出現5+2=0的怪現象。
二、孩子的學習過程。
孩子在校時間較多，在校期間老師們對他們的學習過程有乙個跟進和評價，比如平時的作業、測驗等。們不能只關心孩子的考試成績，更應該多了解平時的學習過程中的收穫、困難，及時了解，及時分享他們取得的成績和分擔他們的困難，讓他們更有信心地學習和生活。
我作為我們班的班主任，在這裡，我想針對前面我們說到的一些問題給家長一些建議，希望家長能夠用到。
第一，尊重孩子的人格; 信任孩子
第二，多關心孩子學習; 多與之溝通
第三，平時多鼓勵孩子; 多講道理
第四，督促孩子養成良好生活習慣
第五，配合學校教育;加強與老師聯絡
第六，支援孩子參加有益的社會活動
最後，為了這次家長會，我特地組織學生寫出了想對家長說的話，希望通過這些，家長能夠了解孩子的內心世界，發現與孩子之間的問題。
任課老師的**
最後，我希望我和在座的各位家長張能夠一起努力，做好孩子的護航使者，為孩子在成長的道路上保駕護航。謝謝！
八年級家長會班主任發言稿
家長會發言稿 各位家長 大家好，根據學校的要求，今天我們在這裡召開2013年春學期家長會。本次會議的議程有 1 總結開學兩個月來的成績。2 分析本學期來班級出現的各種問題和不足。3 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。4 強化對學生的安全問題。一 開學兩個月來的成績 開學以來，我們進行了兩次較大...
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1 很多學生沒有競爭意識，不思進取 不定目標 不做計畫 不想後果 從不考慮將來。另外，還有部分同學胸無大志 滿足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強。2 部分學生懶惰成性，每天看電視 聊天 上網 閒逛。根據了解發現，不少學生學習包括生活有拖拉的習慣，作業質量不高，純粹是應付 敷衍老...