很高興參加這次的研討會，下面就組織備考複習階段的一些粗淺做法和大家談談.，利用考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內容和目標要求,並相互交流在教學中遇到的問題或經驗等.
一、,制定好複習計畫,依據學校上學期制定的九年級教學工作計畫，制定出切實可行的中考複習計畫，嚴格按照計畫統一進度,,上好每一節課, ,全面提高課堂效率及教育質量.
二、,進行三輪複習:
第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的**。
從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,乙個不漏地和學生一起回顧一遍.
目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.對於課標中要求的基礎知識,基本現象,要有全面細緻的了解.在這個過程重視如下幾點：
（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的例項分析（各類插圖、生活及有關科技發展的例項等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便於他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收穫.
第二輪：專題複習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。
複習時就需要我們把前後知識聯絡起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網路，自己總結，強化學科知識的橫向聯絡去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到「畫龍點睛」的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。
我們還可以把多個知識點鏈結在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪複習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。
這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取資訊的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。
三、關注好「熱點」和「盲點」問題
年年中考年年變，但萬變不離其「重」，物理學中的一些主幹知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪複習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出「重點」，譬如：「力和運動」、「壓強和浮力」、「電功」、「電功率」、「能量」、「內能」等；重點實驗中的「密度的測定」、「槓桿平衡條件的研究」、「測定滑輪組的機械效率」、「研究電流與電壓電阻關係」以及「伏安法測電阻、電功率」的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。
尤其在圍繞主幹知識為核心展開第二輪複習的同時，我們將重視中考熱點問題的蒐集與訓練。在第三輪複習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜誌，教學網路，搜尋新題型，拓展新視點，填補複習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，並認真地做好查漏補缺工作。另外，在複習中要注重啟用學生的思維.
學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態度也是乙個關鍵因素.如學生在認知水平相當的情況下,能不能認真細緻地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異.因此,把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中.
在這個階段注意學生的狀態變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每乙個學生都胸有成竹.教會學生複習的方法,讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悅,應是教師始終不渝的追求.
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