三年級家長座談會發言稿

2021-08-18 22:18:03 字數 1826 閱讀 4799

各位家長:

大家好!今天我們又聚在這裡,共同**孩子的教育問題。作為數學老師,我和孩子們已經共同度過了兩年半的時光,兩年多來的相處,每乙個孩子在我們的心中都留著深深的印象,也感謝兩年多來家長們對我工作的支援和幫助。

孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們,我們的教育教學工作才得以順利進行。下面,我就數學學習問題從四個方面與各位家長交流看法。

一、培養孩子良好的學習習慣。

說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低中年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。

我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上,以後不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現在操心正是為了今後不操心。現在我們班上有部分孩子課堂學習狀況欠佳,課堂關注度不高,比如玩玩具、在下面看自己的課外書、與同學講小話、眼睛不看白板和老師、不動筆練習,不喜歡思考,坐在教室裡心卻游離在課堂之外。

希望這些家長能引起注意,多操操心,在家庭學習、生活中有意識的培養孩子的專注力。

二、注重孩子學習過程,關注孩子的學習內容。

看到孩子的試卷,要具體分析情況。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。有心的家長一定發現了孩子進入中年級後,在綜合運用數學知識方面的要求比低年級高了很多,就拿這次段考試卷來說,乙個填空題要正確解答,必須調動他們多個學習知識點;再看全期數學學習內容,10個不同的學習單元,涉及的概念多、雜,要很好的掌握必須靠認真的聽課加必要的練習。

如果你發現你的孩子進入中年級後數學學習出現了困難,你就得多幫幫他,扶他一把,幫他盡量掃清繼續學習的障礙,如果出現困難現在不解決,日積月累,到高年級就算請人單獨輔導也來不及了。

三、重視孩子的數學思維的發展。

數學是培養思維的學科,一定要讓孩子知其然,還要知其所以然,注意多聽你的孩子的數學思路表述。我個人認為對於學有餘力的孩子,可以進行奧數的培訓學習。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識,拓寬知識面,開拓學生的思維。

當然,有的家長認為自己的孩子數學學習不好或週末沒時間管孩子而送他去上課外班的做法我不贊成。

四、督促孩子高效、有效完成數學作業:

在此我想對「孩子的回家作業如何完成」提幾點小建議:

1、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。

對於作業,我的理解是家長少講,讓孩子自己做。數學作業一般有兩種,一種是鞏固性作業,就是在課堂上已經講解完的有關知識,回家做作業加深鞏固,一種是思維性作業,也就是有一定的難度的問題,布置這一類作業的目的就是讓孩子學會思考。孩子有了思考的過程,再通過講解,就會一下子豁然開朗。

我曾經有乙個學生,據媽媽反映每天寫數學作業,就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數學作業了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。

你可以在孩子作完了作業,再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴你。

2、檢查孩子每天的家庭作業,更多的關注孩子作業的認真程度。

因為乙份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那麼作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那麼,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什麼用處。

所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。

3、一部分同學不及時更正作業的情況還是時有發生,對老師的批語視而不見,再次懇請家長加以重視,希望下次開家長會時,這種狀況完全消失。

每個孩子都是乙個獨一無二的世界,因此很難找到乙個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。今天我先說這麼多,今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

2009-5-8

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