親愛的同學：
你好！為全面了解大家對同學之間相互寫習作評語的實際看法，為我們的研究提供新思路、開闢新方向，以促使我們更好地實施本課題研究，特組織了這次問卷調查。
請你認真填答，在符合你想法的選項前打「√」，或在相應的橫線上填上您的想法。
衷心感謝你對本次調查的合作與支援！
《指導小學高段學生寫好習作評語策略研究》課題組
二○一三年三月
1、作文本拿到手後，你第乙個關注的是什麼？並請說明原因。
a.分數或者等級 b.教師的評語 c.批改的痕跡，如好詞好句的圈劃d.都不關注
原因說明
2、你是否覺得你的語文老師批改一次習作的工作量很大？
a.是 b.否 c.一般 d.不知道
3、你幫助同學批改過習作嗎？
a.是 b.否
4、你的同學是否幫你修改過習作？
a.是 b.否
5、你的語文老師在讓同學相互批改習作時，是否會先做示範？
a.是 b.否
6、你的語文老師在讓同學相互批改習作之前，是否會向你們說明習作題目的要求？
a.是 b.否 c.不知道
7、你喜歡老師或者同學給你怎樣的習作評語？
a.幽默的 b.互動式的 c.新潮的 d.其他
8、你是否很在意同學給你習作的評語？
a.是 b.否 c.不知道
9、如果同學在給你習作評語中提出好的建議，你是否會採納？
a.是 b.否 c.看情況
10、你是否覺得同學之間相互修改習作有助於你們寫作能力的提高？
a.是 b.否 c.不知道
調查完畢，再次感謝你的支援！
小學生中高段評語
健忘誠實 熱情 關心集體 學習自覺是你最突出的優點，從你對老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養 懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。你是個生性好動 聰明的女孩，對於課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無...
小學生習作評語
陳你是乙個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上後半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向 葉老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌 愛勞...
如何指導學生寫好作文評語
作文過程的評語 1 以飽滿的激情，描寫了 2 重點突出，詳略得當，內容具體。3 比喻貼切，用詞生動。4 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5 以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6 敘述自然生動 結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則...