習作指導如何寫好小學作文人物外貌描寫

如何寫好小學作文人物外貌描寫

為什麼要描寫人物的外貌呢？描寫人物外貌是為了表現人物的精神、性格、品質。因此，在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現人物哪個方面的精神、性格、品質，這是決定寫什麼以及怎麼寫的主要依據。

五年制小學語文第六冊《爺爺》一課，作者為了表現爺爺的熱愛勞動、勤勞儉樸，便緊緊抓住人物儉樸的穿戴和健康的臉色來寫：「他頭上裹著白毛巾，身上披件老羊皮襖，腰裡別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的鬍子，活像童話裡的老仙翁。」叫人一看就知道這是乙個儉樸而硬朗的老農民形象。

與此關係不大的一些外貌特徵，諸如身材的高矮、鼻樑的高低、嘴形的大小等等，都略去不寫。

為了寫好人物的外貌，還要經常蒐集、積累一些描寫人物外貌詞語，如描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀……描寫頭髮的詞語有烏髮、鬢髮蒼白、鶴髮童顏、劉海兒、羊角辮兒……積累了豐富的詞彙，才能準確、逼真地描繪人物的形象。

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過：「要極省儉地畫出乙個人的特點，最好是畫他的眼睛。

」從眼睛這個「心靈的窗戶」中，我們可以看到乙個人的喜怒哀樂和內心世界，所以，作文時描寫好人物的眼睛是很重要的。

怎樣描寫人物的眼睛呢？我們可以舉兩個例子來說明一下。小學語文課本有一篇課本，題目就叫《穆老師的眼睛》。

課文一開始是這樣描寫穆老師的眼睛的：「穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。「這只是從外表來寫眼睛，更重要的是寫好「眼光」、「眼神」。

課文接著寫，當「我」上課想玩東西時，穆老師的眼睛好像在暗示：「你怎麼做小動作啦！」當我回答問題聲音響亮時，穆老師的眼睛又向我投來讚許的目光，好像在說：

「講得好！」當「我」病剛好來校上課時，穆老師不時用眼睛看看我，彷彿對我說：「吃得消嗎？

」當「我們」下課做遊戲時，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：「哎——當心！我要捉住你們啦！

」這樣就把眼睛寫「活」了。通過這些生動的描寫，我們就可以看出，穆老師是乙個熱愛教育事業，熱愛兒童，善於教育學生的好老師。