近年來，全國各地中考語文試卷一般是由語言的積累與運用、語段閱讀、作文這三個板塊組成，試題總分為120分，其中寫作一項就佔50分，佔全卷分值的比例約為42，作文的重要性不言而喻。
那麼，怎樣在考場中寫出佳作，取得滿意的成績呢？
一、作文寫作總體要求
新課標在第四學段7-9年級三寫作中有以下要求
1、寫作時考慮不同的目的和物件。
2、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
4、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。
合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
運用聯想和想像，豐富表達的內容。
5、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議**，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常說明文。
6、能從文章中提取主要資訊，進行縮寫；能根據文章的內在聯絡和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
這六條要求大體可以分為三個方面寫什麼，怎樣寫，如何寫好。
即第1、第2條是指導學生
寫什麼，第5、第6條是指導學生怎樣寫，第3、第4條是指導學生如何寫好。
明確以上的要求，學生心中就有底了，寫作文時就有的放矢了。
學生在考場中面對的是乙個個具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設定審題障礙，因此只要認真閱讀作文題目，便能十分清楚寫什麼，至於怎樣寫和
如何寫好，這便要了解一些寫作的技巧與方法了。
二、命題作文專題指導
縱觀近幾年來全國各地的中考作文題，文題型別一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種型別。
下面針對命題作文做乙個具體指導
1、什麼是命題作文
命題就是命製作文的題目，讓學生根據所出示的題目進行寫作，就叫命題作文。
2、命題作文的特點
命題作文是我國傳統的作文方式，至今仍有特殊的價值。
它有利於直接體現作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利於寫作者的思想迅速集中。
其特點為1命題切合實際，聯絡實際生活。
2貼近社會生活，關注社會人生。
3富於啟發性。
3、學生易錯點再現
1自作主張，另寫文題。
一些考生不注意作文型別，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。
這點望考生切記！
2不辨題義，匆忙動筆。
命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。
如《敞開那扇門》，這一命題中的門就其表層義而言，是指房屋或用圍牆等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關的障礙物。
從這一層面來寫作也可以，但立意不深。
如果進一步聯想，門也有象徵義人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門，大而言之，改革開放或閉關自守的國門，等等。
其象徵義是豐富的。
3東拉西扯，入題太慢。
考場作文時間性要求特別強，字數上一般
五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。
雖然不要求同學們寫出虎頭的效果，但簡潔明瞭是最起碼的要求。
一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文。
另外，一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。
一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由於沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。
4、寫作方法指導
當你在做命題作文時，不要看到題目就忙於動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。
可按以下幾個步驟進行。
1認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求、重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。
2確定中心，選好材料
在弄清題目的要求、重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達乙個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。
中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。
這就是環繞中心，選擇材料。
3列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計畫，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。
哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這步要求列好提綱，確定詳略。
提綱好比建造樓房的圖紙。
有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
5、精彩回放
作文題在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每乙個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。
和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社群、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以充滿活力的歲月為題，寫一篇左右的文章。
要求①文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如中學、老師、小。
②不能使用試卷中的閱讀材料
學生作文一
充滿活力的歲月
白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。
疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。
一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。
在這充滿活力的歲月裡，很想很想在寂寞無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達裡消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄。
很想很想在蔚藍的海面上乘風破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時的纏綿繾綣。
在這充滿活力的歲月裡，真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏；真想踏著廣袤無垠的草原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風沙飛揚———或許這裡還可以有第二個荷西、第三個荷西的溫柔。
真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重複著牧歌的粗獷悠長，看護綠色和牛羊。
圓月下，我們圍著紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。
在這充滿活力的歲月裡，好想好想劃著竹筏迂迴於江作青羅帶，山如碧玉簪的絢麗風光。
穿梭於兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的畫廊，或許這裡的某個地方會出現天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的迷人景象；或許還有人願再一次發出只緣身在此山中的妙論。
在這充滿活力的歲月裡，總想登攀峻嶺的危峰，俯瞰群巒疊嶂，飽覽水鄉的舟楫荷塘。
總還想，登冰峰採擷雪蓮，到天池暢然激盪，再踏在紅葉鋪滿的小坡上，彈一曲活力歲月裡無窮無盡的曲調。
學生作文二
充滿活力的歲月
嚴閉的心幕，慢慢拉開了。
我抬起了頭，感覺到的，是正慢慢隨風飄散的青春歲月，心中不禁漾起一絲欣喜和悲傷。
這段歲月，的確是美妙的———
課上，我們揮霍著青春的勇敢與智慧型，與數學老師爭辯著一道又一道的難題，那聲音此起彼伏，好比那跌宕起伏的《命運交響曲》一般，婉轉悠揚。
連老師最後，都不得不感慨這個方法好啊！
在圖書館裡，我們欣賞著雨果的作品，品味余秋雨先生的散文，笑談卓別林那滑稽且幽默的藝術表演方式……我們用心靈，去品味文學；用青春的活力，去點燃自己熱愛文學藝術的心靈。
活力的歲月，永遠不存在結束，活力的歲月，永遠不知何為失敗。
體育課上，我們揮汗如雨，與男同學們打成一片，總想決一死戰，當然，總是心有餘，而力不足。
傳球，投籃，總是落空，總是失敗。
但是我知道**跌倒，我就從**爬起來。
同伴們也會友好地拍拍我的肩膀，以示鼓勵。
隨後我就充滿自信地，從頭再來。
課後，我們嬉戲玩鬧；放學後，我們惜時如金；體育課上，我們愉快玩耍。
在充滿青春活力的歲月裡，我們可以與老師展開辯論，也可以與他們成為知心的朋友，不分你我。
充滿活力的歲月，我們，有了友誼陪伴。
在洋溢著快樂，激情燃燒的歲月中，我們與老師、同學們一起分享美食，共享快樂，共度難關。
我們融為了一體，成為了旁人羨慕的大家庭。
而今的歲月，我們在中學的日子已消逝了一半，也許在將來的這兩年中，有夥伴會轉學，或者會發生許多我們意料不到的事情，但是無論世界怎樣轉變，我們曾經擁有的充滿活力的歲月不會變。
那將會成為美好的回憶，被永遠封存。
6、經典考題練一練
2023年浙江省紹興市中考作文題
十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是多夢的季節；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是……請以十六歲的天空為題，寫一篇文章。
要求①文中不要出現真實的地名、校名和人名；
②字數不少於600個，若寫詩歌不少於16行。
文題解讀
這是乙個貼近考生生活的題目。
題目中的提示性話語給考生以廣闊的思維空間，同時又有一些暗示。
這個題目是乙個偏正短語，十六歲起修飾限制作用，且提示語中也點到你十六歲的天空，因此文章應抒寫自己的生活經歷和情感體驗，寫出你自己對這片天空的獨特感悟。
一 十六歲的天空
人一輩子都在高潮———低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。
只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
———傅雷
學而不思則罔，思而不學則殆……是誰發明了這該死的文言文，為什麼我怎麼背都背不熟？兩千多年前的孔老夫子可能不知道，就因為他的之乎者也，現在這個花季少女的青春正在無聊的背誦中流逝著。
學習真的好痛苦！
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，好振奮人心啊！其實我也是愛學習的，只是，我渴望的是沒有公升學壓力，充滿自由和生氣的學習，而不是被題海淹沒的學習生活。
我也愛看書，莎士比亞說過書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
可見，書籍對人類的意義有多大。
是書籍給了我能量。
我愛看書，我愛學習
悅悅，別玩電腦了，別忘了你已經是乙個初三學生了。
耳邊又傳來媽媽的嘮叨。
我也知道，電腦不能入迷，可我已經入迷了，又有什麼辦法呢？我喜歡玩遊戲，喜歡和同學聊天，喜歡在網上聽歌。
可是，因為我是初三學生，有很大的公升學壓力，所以已經很長時間沒有碰電腦了。
唉，我可憐的電腦！
電腦是21世紀人類最大的幫手。
我們青少年肩負著建設祖國的重大責任，為了我們自己，為了祖國的未來，電腦是我們必修的課程之一。
我已經學會了製作，做網頁，寫，編簡易程式等。
每當我對知識有什麼疑惑時，就開啟電腦，找出知識的根源。
我愛在電腦的知識海洋中翱翔。
電腦真是我們的好幫手。
我們已經步入青春期，成長的煩惱也隨之而來各種複雜的人際關係，我不想碰，但不能不碰；一摞摞的課本，我不想學，但不能不學。
人活著就要去面對一切。
唉，惱人的生活。
十五六歲的年齡沒有深沉，開始成熟的生命夢想繽紛，開啟年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流雲，讓流雲的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望快快來臨。
每一次，徘徊了，孤單了，才會堅強；每一次就算很受傷也不閃淚光。
永遠記住每個夢都會得到祝福，每顆淚都會變成珍珠，每盞燈都是許願的蠟燭，每一天都值得慶祝！讓我們大聲地對天空說！
點評這是一篇形式新穎，立意深刻的滿分作文。
其最大的亮點就是新穎的結構形式。
小標題的形式已並不新鮮，但這位小作者卻獨具匠心，以英文的形式寫出，這與開頭的題記相得益彰；另外，每個小標題所引領的內容均為相對的兩段，既有自己獨特內心的流露，又有追求理想、不懈努力的醒悟，同時以、兩個字母引領，給人以鮮明的印象。
其次，流暢的語言彰顯小作者深厚的功底。
題記的內容展示了其豐富的文化積累，同時能夠恰如其分地表達自己對現實中一些苦惱的認識，不是一味地抱怨、埋怨，而是乙個花季少年對理想的堅定的吶喊！。
二 十六歲的天空
十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多麼的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。
十六歲的天空是淺綠色的。
我們生命力超旺盛，也就是我們這樣有超旺精力的人面對這人生第乙個轉折點還這樣輕鬆快樂。
老師家長都為我們懸著心，他們覺得16歲的我們還只是小孩子，其實我們早就長大了。
在我們發現父母頭上微白的頭髮時；在我們看到辛勤的園丁們為了我們食難進，睡難安時；在我們面對著學習的壓力無處發洩，卻還要在父母面前裝做沒事時，我們就已經長大了。
我們知道，未來的社會是靠知識立足的，我們要努力，不讓愛我們的人失望、傷心。
這，就是我們的16歲。
十六歲的天空是灰色的，別看我們整天無憂無慮天塌下來也能當被子蓋的樣子，其實16歲的我們當然也有煩惱，在這個人生的重要轉折點上，我們在拼搏，我們在努力，當我們發現，拼搏和努力得到的成果與付出並不成正比時，我們開始灰心，開始煩惱，甚至開始迷茫。
這，也是我們的16歲
十六歲的天空是白色的，我們純淨，我們單一，我們還沒有大人們那麼多繁雜的心理和感情，我們說我們想說的，做我們想做的，我們**不羈，我們玩世不恭，我們要過我們想要的生活，不習慣被束縛。
這，仍然是我們的16歲。
十六歲的天空是粉紅色的，粉紅色的天空下有我們粉紅色的情感。
16歲的我們已經經歷過離別，這對我們來說是殘忍的，因為我們必須割捨掉已經習慣守護的感情。
不久以後，我們就要和相處了3年的老師同學，和美麗的校園分別，這又將是怎樣的難以割捨。
我們擁有最美麗、最單純的情感。
這，還是我們的16歲。
十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多麼的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。
點評文章以獨特的對比開始，讓人感受到這是一片獨特的天空。
小作者以凝練的語言展示著這片天空的獨特，這裡有孩童般的幼稚，又有**般的深邃，它是那樣令人神往。
讀罷全文，一股青春的氣息撲面而來，沁人心脾，潤人心田。
花季般的天空，似香茗，似美酒，芬芳滿懷。
同學們，讀了以上兩篇，你的手開始發癢了嗎？那就立即行動，用你靈動的筆尖，描繪出一片燦爛的與眾不同的魅力天空吧！
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第一，字跡潦草，捲麵零亂，隨意改動，難以辨認。人常說 字如其人，字是人的第二臉面。字是評卷老師對你作文的第一印象，它在一定程度上對作文的分值大小起關鍵作用。通過字能看出你這個人的性格特點及作文態度 書寫一筆一畫，字跡清晰明了，說明你態度端正，性格穩重 丟撇撂點，一筆大草，表面上看似乎能讓你的豪情揮灑...
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