教育教學質量是學校的生命線，關係著學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教育教學質量，是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。鑑於我學區六年級期中抽考成績尤其是數學成績偏低的狀況，學區組織各校校長及六年級任課教師召開了關於進一步提高教育教學質量研討會。
會上，大家認真查擺自己在教學上存在的問題、分析原因並找出解決的辦法，制定了下一階段提高教育教學質量的措施和方案。綜合各教師意見及建議，現將我學區關於進一步提高教育教學質量的措施及打算梳理如下，以便於我們認真細緻地貫徹落實。
一、教育教學質量的提高，關鍵是提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。課堂教學是提高教育教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立「以學生發展為本」的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。
教師要根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、**，努力構建自主、合作、**的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力，使"向課堂40分鐘要質量"的口號真正落實到每一節課，充分發揮課堂的主渠道作用。
二、堅持面批作業，把重點放在後進生作業的面批上，採取恰當的方式及時肯定其優點，增強後進生學習的成就感。最好不要讓錯誤「過夜」，也就是說，當天的錯誤當天糾正；對於學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊。作文周記要詳細批閱，教師批語要具有指導性，學生要有錯字病句改正。
三、關愛學生，多表彰獎勵。獎勵對於每一位學生來說，都是很期望的。合理利用獎勵手段，能使他們找到自信，激發學生的學習動機，調動其積極性，能使之得到更大的進步。
獎勵可分為精神獎勵和物質獎勵，二者是相輔相成的，教師既不應「有功不賞」也不應「無功而賞」。同時獎勵不能太廉價或過度，太廉價或過度的獎勵和表揚會適得其反。
四、學校獎勵層次要提高。學校要在學區獎勵的基礎上，相應地再次對教學中取得優異成績的教師進行表彰獎勵，同時開設進步獎以及鼓勵獎等不同層次的獎項，最大限度地調動每一位教師的工作積極性，使廣大教師以飽滿的熱情投入到教學工作中來，真正做到勞有所獲。
五、語文教學方面，要多背誦古詩詞，好詞佳句及課文精彩片斷，多閱讀優秀作文，鼓勵學生明確「讀書好」，學會「讀好書」，並養成「好讀書」的良好習慣，加強課內外知識的積累和運用的指導。
六、加強寫字教學。教師要充分利用語文識字教學和寫字課，加強對學生書寫的具體方法指導，並嚴格要求，促使學生養成良好的書寫習慣。
七、數學教學要務必做到精講多練，講透例題，真正做到舉一反三。努力提高學生的計算能力，進一步加強口算訓練的力度，堅決杜絕學生對計算器的使用。
八、努力營造良好的英語學習環境。學習英語，學習氛圍無疑是至關重要的，「近朱者赤，近墨者黑」教師要善於用教室的人和物、直觀教具如**、掛圖、簡筆畫、小遊戲等，創設情景進行教學。學校可組織開展英語朗讀比賽、簡單情景會話比賽、英語書寫比賽等活動，增強學生學習英語的興趣。
九、鼓勵學生形成多問的良好習慣。人們常說「學問，學問」，其實知識既是學來的，也是問來的。要讓學生明白：
「問」常常是開啟知識殿堂的密鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。從小養成了勤學好問的良好習慣，就好比兩隻強健有力的翅膀。到時候，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學習的主人。
十、注重過程教學和管理。從備課、上課、作業的布置及批改、測試、課後反思等環節入手，認真抓好教學常規的落實。
十一、堅決杜絕作業抄襲現象。狠抓學生的思想教育，指出抄襲作業的危害性和嚴重性，教育學生要做誠實守信的人。對學生應當指出：
抄襲作業是不道德的行為和不誠實的表現，發展下去危害自己、危害家庭、危害學校，最終毀滅自己的前程。教師要在作業布置和資料上嚴格把關，有選擇性地指導學生學習，多詢問學生作業的完成情況，要利用輔導課或自習課指導學生完成作業，鼓勵自己思考，只要說出思維過程，錯了也有獎，對了嘉獎。
十二、培養良好的學習習慣。對學生應該嚴格要求，培養學生良好的學習習慣和方法。對於六年級學生，要重點抓預習和複習習慣的培養，尤其是複習習慣的培養。
老師要通過經常性的檢查，督促學生養成良好的習慣。
十三、堅持多跟班，要有耐心。多跟班能溝通師生之間的關係，增進彼此的感情，調動學生的學習積極性， 促進教與學的有機結合。
十四、保證學習時間。學校要儘量減少對六年級師生的事務性衝擊，確保每天的教學目標落到實處。
十五、注重師生的溝通，交流。六年級老師之間的單打獨鬥，只會影響到整個年級的發展，不利於整體水平的提高。學校要抓好年級內部教師之間的團結和合作，實現幾個統一，「目標統一」、「資料統一」、「要求統一」。
古人云：「親其師而信其道」。只有讓學生充分理解和接受教師的熱情，才能真正引發學生學習的積極的情感，提高學習的興趣。
師生雙方情感的互動，雙方情緒飽滿，相互理解，這種融洽的師生關係，和諧的教學氛圍既有助於學生更好地接受和理解教學內容，提高學習效率，也將使教師的教學水平不斷得到提高。
十六、注重重複教育。心理學家艾賓浩斯對遺忘作了深入研究，發現遺忘是先快後慢的：學習要勤於複習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。
要讓所學知識保持得長久，就要進行及時複習，即所謂「溫故而知新」。比較好的安排是，晚上睡前花一點時間回顧一下當天所學，一兩天後回顧一下，一周後再回顧一下。這樣所學知識就不容易遺忘了。
17、注重能力培養，使學生形成分析問題、解決問題的能力和習慣。
18、將常用的概念、定律等製成卡片，便於學生隨時隨地的進行學習。一張張卡片猶如記憶的倉庫。記錄卡片能培養學生的非智力品質，整理、分類、把玩卡片,會增加學生的生活情趣,陶冶其性情,讓學生對學習產生熱愛,增強責任心,成為乙個能把握住自己的人。
也許,學生不再為其他的不健康的刺激著迷,而喜歡學習。自己喜歡的東西,時時把玩、重溫,能學有所獲,學有所悟。
十九、多研究，防止偏科的現象。針對每個學生在考試中存在的問題，由任課教師、班主任、包教教師與學生共同「會診」。找出問題的根源，有針對性地給學生「吃偏飯」，進行有的放矢的輔導，從而保證每個學生都能得到均衡發展。
二十、合作互助，共同進步。安排好學習小組，讓本小組內學習較好的學生多幫助基礎較差的學生，並對結對幫扶的同學進行及時的進步肯定性獎勵，激勵學生共同進步。同時加大對學困生的關注力度，在教學中，教師要以飽滿的熱情去關心和愛護每一學生。
對學困生不歧視、譏笑、挖苦，對他們應更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。同時還要善於用自己的熾熱的教學情感去調動、激發學生對學習的美好情感。
二十一、使用合適的複習資料。教師要精選緊扣教材內容，難易程度適中，題型全面的複習材料進行練習。不輕視基礎題的訓練，而把「基礎過關』作為最重要的增分點，模擬題做的多了，可以查漏補缺，抓準重點，拓寬思路。
凡是模擬題裡出現過的知識點，都要認真複習。
二十二、加強對試題的研究。掌握命題特點及規律，力爭教學做到有的放矢。任課教師自行組織好單元測試。學區將組織月考兩次，對六年級教學質量狀況進行全面了解和重點分析。
對教學工作，大家一定要用腦去想，用心體味，用力去做，用實效去檢驗，用業績去回報。一定要看清形式，頭腦清醒，強化措施，狠抓落實，確保實效。面對困難和差距，不能為難發愁、不思進取、甘願落後；面對成績也不能沾沾自喜，夜郎自大。
要做實做細教學各環節，切實潛心研究教學，不斷改革教學方法，提高教育教學效果。六年級教師要刻苦鑽研，全力以赴地搞好本年級的教學工作，提高教育教學質量，再創新的輝煌。
尹集學區關於提高教育教學質量的辦法及措施
尹集學區
2023年11月
提高教學質量的措施辦法
提高教育教學質量的幾點措施 為了實現教學效益最大化，辦出一方人民滿意的教育，我校對進一步提高教育教學質量提出以下措施。一 強化落實 真抓 實幹 苦學 精神，確保我校教育考質量再上新台階。遵循 三到位 抓好 三結合 做好 培優促中轉差 工作。三到位 即 四環節 要求到位。備 二 講 三 練 四 評析矯...
小學提高教學質量的措施辦法
我校有七個班 六個義務教育班和乙個學前班 在崗教師10人 含學校行政人員 一至六年級共有學生100人 含5個智殘生 在教育教學質量方面，個別班級學生成績處於全鎮中上等水平，個別班級學生成績處於全鎮下等水平，根據教育管理中心提高全鎮教育教學質量方案，結合學校實際，特定學校提高教育教學質量措施與辦法。一...
新發小學提高教學質量的辦法
實施方案 教學質量是立校之本，提高教學質量是學校辦學長期的工作任務，是教師工作的目的。因此，為了提高我校教育教學質量，使每位教師能向40分鐘要質量，經學校集體會議研究，特制訂本實施方案，內容如下 一 我校教育質量現狀分析 我校現有教學班七個，在2009年全鄉統考中，班均分在鄉平均成績以上的有三年級數...