記得有一位鄉村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂「威嚴」能保證不會出現第
二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。
於是，我找回了一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心裡冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧型的鑰匙為學生開啟通向理想大門的時候，我彷彿聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳盪；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這裡，您難道不感到作為乙個教師的欣慰和幸福嗎？
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得夠深，付出夠多，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自教育的需要、社會的責任。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
曾幾何時，在校園外撲朔迷離的現代風景，就像乙隻只充滿**的手，拉扯我們易動的心。於是很多人遠離了三尺講台，放棄了教師這個職業。但我們同時我也清楚的看到，在實驗中學的講台上,無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的神聖！
在繁忙的工作和微薄的報酬中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，因為他們堅守三尺講台，播灑知識的種子。 在學校的榮譽室裡,陳列著許多獎狀、獎盃，見證了老師們的辛勞和學生的成長大歷程。 忘不了早生華髮的老教師兢兢業業地批改作業。
忘不了血氣方剛，挑燈苦研教材的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學**的稿紙。
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂鬱為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復甦的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！
教育的根本是愛與責任
初高中生成績不好，學什麼專業好就業 已經成為了我們的熱門話題 或者你已經打工回來，學什麼專業好就業 已經心知肚明了 那麼，在你選學校學習時，得注重專業，選擇好專業就意味著好就業。那麼，2011年，到底學什麼專業好就業呢？學什麼專業好就業 首先要選對行業，it行業將是將是我們的首選，it專業也是未來發...
愛,是教師的職責
愛，是教師的職責！作者 胡冰 學校教育研究 2014年第20期 雨果說 花的事業是高貴的，果的事業是甜美的，那就讓我來做葉的事業吧，謙遜的垂著綠蔭。也正是源於對這一事業的熱愛，使我選擇了教師這一職業。從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這幾年以來我也一直為之探索和努力著。我認為，要當...
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教師教育學生需要耐心與愛心，班主任更是如此。前幾年，我擔任的是 五 六年級的班主任，高年級的學生各種行為習慣已經養成，也有了一定的理解能力，所以班主任布置的各項任務也能順利完成。這學期我擔任三年級的班主任，我仍然用以前的方法完全行不通。開學初，我安排了一張清潔衛生值日表，貼在班務欄裡，並簡單的安排了...