六年級控輟保學工作計畫
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化程序的重要內容，尤其是對於農村小學來說，也是 「普九」工作中的重中之重。因此，在學校領導小組的領導組織下，我將採取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功，特定如下的控輟工作計畫。
一、提高認識，思想到位。
開學初，我對班級的每乙個學生的自然情況進行調查，摸清情況，尤其是六年級學生，有些雙差生，他們思想落後，學習成績較差。根據這些孩子的特點，以及控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化程序的重要內容，尤其是對於農村小學來說，也是 「普九」工作中的重中之重。使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。
從而使我對保控輟學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。我作為一名班主任老師，有責任做好控輟工作。
二、關心雙差生，照顧貧困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
１、摸清貧困生和學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班學生，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學的第一周，我進行了摸底工作。
從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的貧困生和學困生情況。
２、為貧困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有捐資的貧困學生，及時上報我班貧困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的工作控輟開展打下了基礎。
３、建立學生家庭聯絡卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，****。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了**確認的方法。
學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通**，問一問 「病好了嗎？」「明天能上學嗎？」「事情辦好了嗎？
「有什麼我幫忙的嗎？」看似簡單的話語，在家長和學生的心裡卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進雙困生的轉變。
１、雙困生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓他們來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
２、為了保學控輟，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我要認真配合學校各項活動，不去敷衍。每次都按要求認真布置。
這樣，增強了集體的榮譽感，使那些貧困生和學困生感受到生活在集體中的樂趣。
四、開展 「看誰進步大」評比活動。 每個人都希望被別人關注，雙困生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些雙困生也有機會進入同學和老師的視
線。總之，在本學年度中，我將進一步加大管理工作力度，使我班在校學生的鞏固率達到更好，並且及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。只有細心做好學困生和貧困生的工作，控輟工作才能更完善，效果更好。
一年級上冊控輟保學計畫 2
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