教育知識與能力
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
第1題所謂「自我反思」是指( )。
a.教師作為專業人員之間的交往、互助與合作
b.研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋
c.教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究物件
d.教師對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價
【參***】 c
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「教師自我反思的內涵」。
【名師詳解】自我反思是指教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究的物件，反思自己的教育教學活動，以提公升自我的教育水平的活動。
第2題在基礎教育課程中，增設了「綜合實踐活動」板塊，研究性學習是該板塊中的乙個重要組成部分，它綜合了( )的優勢，對培養學生的問題解決能力、創造性思維大有裨益。
a.自主學習和接受學習 b.自主學習和協作學習
c.接受學習和協作學習 d.掌握學習和接受學習
【參***】b
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「研究性學習的特點」。
【名師詳解】研究性學習培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，在提出問題和解決問題的全過程中學習科學研究方法、獲得豐富且多方面的體驗、獲得科學文化知識，是在教師指導下，以學生自主採用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。它綜合了自主學習和協作學習的優勢。
第3題綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設定的( )課程，自小學( )年級開始設定，每週平均( )課時。
a.必修 3 3 b.必修 1 1 c.選修 3 3 d.選修 3 4
【參***】a
試題解析：
本題考查的知識點是「小學綜合實踐活動的基本知識」。
【名師詳解】綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設定的必修課程，自小學3年級開始設定，每週平均3課時。
第4題班級( )是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。
a.常規管理 b.平行管理 c.民主管理 d.目標管理
【參***】c
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「小學班級管理方式」。
【名師詳解】班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，發揮每乙個學生的主人翁精神，使人人都積極主動地參與班級事務，讓每個學生都成為班級的主人。
第5題 ( )是提高課堂教學質量的基本保證。
a.教學技術手段 b.教具準備 c.教案 d.教師的情緒
【參***】d
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「提高課堂教學質量的基本保證」。
【名師詳解】教師的情緒，最能直接地在學生身上起到影響作用。一節課的成功與否，從教師走進課堂時的情緒就能辨別。學生是最敏感的，也是最容易受影響的，因此教師盼情緒是提高課堂教學質量的基本保證。
第6題學生的「向師性」所決定的教師職業特點是( )。
a.複雜性 b.創造性 c.示範性 d.長期性
【參***】c
試題解析：
本題考查的知識點是「小學教育學的基本內容」。
【名師詳解】學生的「向師性」是出於學生對教師的模仿，所以教師必須要以身作則，為學生提供良好的榜樣，顯示出的是教師職業特點的「示範性」。
第7題在網路資源的開發和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般採取( )的策略。
a.寬鬆 b.推薦 c.禁止 d.優待
【參***】a
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「資訊科技與小學教學整合的基本途徑和方式」。
【名師詳解】略
第8題在教育者指導下，受教育者在自我意識基礎上產生積極的進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務，進行自覺的思想轉化和行為控制的方法是( )。
a.說理教育法 b.榜樣示範法 c.自我教育法 d.品德評價法
【參***】c
試題解析：
本題考查的知識點是「小學德育的方法」。
【名師詳解】所謂自我教育法是指學生在教師指導下自己教育自己，並形成良好的思想品德的方法。自我教育能力的形成是以學生的自我意識發展為基礎，通過自我意識的不斷發展，使學生自我教育能力逐漸增強。自我教育能力包括自我評價、自我激勵、自我調控等幾個因素。
第9題根據對小學思想品德學科新課程標準的理解，以下描述中，不符合新課程標準要求的是( )。
a.課堂教學要創設學生喜聞樂見的真實情境，讓他們在情境中主動探索、相互交流
b.課堂活動要在各種教學情境中為學生提供展現自我的機會，發掘他們思維的獨創性
c.小學生的思想品德具有較強的塑造性，應該按照課本對其進行思想品德教育，以引導他們健康成長
d.課堂教學中，在學生學習了一段時間，掌握了某些技能之後，可以讓他們通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得見的形式展示自己的能力
【參***】c
試題解析：
本題考查的知識點是「小學思想品德課程標準的內容領域所涵蓋的核心知識及其關聯」。
【名師詳解】a、b、d三項都體現了新課程標準對於小學思想品德課程提出的要求;c項強調的是按照課本對小學生進行思想品德教育，這種做法是不合適的。故本題選c。
第10題現代班級管理強調以( )為核心來建立管理機制。
a.學校 b.教師 c.教育內容 d.學生
【參***】d
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「班級管理的核心」。
【名師詳解】現代班級管理強調以學生為核心，建立一套能夠持久地激發學生主動性、積極性的管理機制，確保學生的持久發展。
第11題 「教學情境」是教師根據( )和教學內容，有目的地創設服務於學生學習的一種特殊的教學環境。創設小學數學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現形式、小學生的基礎知識等。
a.教學方法 b.教學目標 c.教學評價 d.教學策略
【參***】b
試題解析：
本題考查的知識點是「教學情境的相關知識」。
【名師詳解】「教學情境」是教師根據教學目標和教學內容，有目的地創設服務於學生學習的一種特殊的教學環境。
第12題建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括( )。
a.學科學習目標 b.一般性發展目標 c.學科學習目標和一般性發展目標 d.情感目標
【參***】c
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「評價指標的基本內容」。
【名師詳解】建立評價學生全面發展的評價指標體系包括學科學習目標和一般性發展目標。
第13題以實踐作業為主的興趣小組屬於( )。
a.技術小組 b.學科小組 c.藝術小組 d.體育小組
【參***】a
試題解析：
本題考查的知識點是「小學課外活動的基本知識」。
【名師詳解】以實踐作業為主的興趣小組屬於技術小組。
第14題新課程結構明確小學階段的主要內容是( )。
a.以綜合課程為主 b.設定分科與綜合相結合的課程
c.以分科課程為主 d.選修課程和必修課程相結合
【參***】a
試題解析：
本題考查的知識點是「小學階段的課程結構」。
【名師詳解】新課程結構明確小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或**、美術)等課程;小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或**、美術)等課程。
第15題 「君子恥其言而過其行」翻譯為：「君子以他所說的超過他所做的為可恥」，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
a.《大學》 b.《中庸》 c.《論語》 d.《孟子》
【參***】c
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「小學教育學的基礎知識」。
【名師詳解】「君子恥其言而過其行」這句話出自《論語》「憲問篇」。
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)第16題簡述如何激發小學生的學習動機。
【參***】
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「小學生學習動機激發的基本方法」。
【參***】
(1)創設問題情境，實施啟發式教學;
(2)根據作業難度，恰當控制動機水平;
(3)充分利用反饋資訊，妥善進行獎懲;
(4)正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。
第17題簡述小學生認知發展的一般特點。
【參***】
試題解析：
本題考查的知識點是「小學生認知發展的一般特點」。
【參***】
(1)小學生感、知覺的發展小學生在觀察事物時，往往注意新鮮、感興趣的東西，要達到對事物清晰、精確、本質的認識尚需一過程。
(2)小學生記憶和注意的發展
小學生記憶能力迅速發展，表現在：從機械記憶佔主導地位逐漸向理解記憶佔主導地位發展;從無意識記為主向有意識記為主發展;從具體形象記憶向抽象記憶發展。
(3)小學生思維的發展
小學生思維的基本特徵是從具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。低年級學生的具體形象思維成分居多，高年級學生的抽象邏輯思維成分居多。兩種思維形式的轉折大多發生在四年級前後。
小學生意識不到自己的思維過程。思維的自覺性、批判性、靈活性等品質較差。
(4)小學生想象的發展
小學生想象的有意性逐漸增強。想象由模仿性、再現性向創造性過渡，中高年級學生想象的創造性成分不斷增加。想象由具有浪漫性向現實性過渡。
第18題良好的班集體具有哪些教育作用?
【參***】
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「班集體的作用」。
【參***】(1)有利於形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到較大的發展。
(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學會交往與合作，學會對環境的適應。
(3)有利於訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。
第19題簡述課堂教學的總結方法。
【參***】
試題解析：
【考查要點】本題考查的知識點是「小學課堂教學總結的基本方法」。
【參***】(1)以教師為中心的方法，如講授、提問、論證等。運用這類方法時，教師最基本的責任是向全體學生傳授知識。此時師生的語言交流是單向的，即從教師到學生。
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