隨著時代的進步，教學體制的改革，幼兒園招聘制度的悄然形成決定教師隊伍的流動性較大，並且都是年輕教師. 每乙個剛踏上工作崗位的新教師都經歷過新奇激情、迷惘困惑等「多感交織」的時刻，在缺乏實際教育教學經驗的情況下，為加快新教師的成才速度，為了幼兒園的工作的正常開展，幼兒園在安排工作的時候一般都會採取老教師帶新教師的方法.發揮骨幹教師的優勢，使新教師在成長道路上少走彎路。
然而「老帶新」的效益問題一直以來都是個值得探索的問題，如何能當好新教師的第一任師傅呢？
在七八年前，有一件事情深深**動了我。學校領導給我搭配了乙個新教師，她是從學校剛畢業的應聘教師，工作經驗基本上為零。我也是剛剛與我配班老教師分開，帶新教師的經驗也為零。
那時，面對這個稚氣未脫的小姑娘，我好像也不知道要怎樣做才能夠很快的讓她走上工作正軌。面對她很多的無知，我採取包辦的方法，很多事情乾脆代勞了。對班上的事情，一切都大包大攬，不放手，親力親為。
一年結束了，結果是：我自己覺得很累很累，而她卻因為無法勝任工作而被辭退。看著她抽泣著離開的背影，我的心也被糾結著，得到這樣的結果，她自己有一部分原因，而我呢？
我深深的反思著……
接下來的幾年裡，我作為較為資深的教師，同樣承擔著帶新教師的任務。我一邊摸索，一邊總結經驗教訓，還向別的老教師學習，現在基本上摸索出一套行之有效的帶新教師方法。現在在本園還被戲譽為金牌資深教師。
1.從心底裡接納她，把她當成自己這個班級的「家人」
從學校領導將她安排給你乙個班開始，自己作為班主任，就要從心底裡接納她，把她當成自己的好妹妹甚至是自己的子女，熱情歡迎她來到我們的小團體裡。主動了解她的一些家庭情況和一些個人情況，從身體上、生活上、思想上關心、體諒她。讓她感受到」家」和「家人」的溫暖。
不要覺得自己高高在上，從心底裡看不起她，覺得她是什麼都不懂的小屁孩，而要知道她即將就是自己的工作夥伴。一起戰鬥的戰友 。
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