田波一、 情況分析
本期所教八（6）班有學生86人，從七年級畢業成績來看，學生的成績差距較大，優生不是很多。整體而言，學生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強。因此，在教學中要多讓學生經歷數學知識產生的過程，並讓他們明白數學**於生活，而必用於生活，讓他們感到所學的是有用的數學。
對於優生，可在課外進行一些高層次的培訓，為以後發展數學特長作準備；對於學困生要幫助他們克服學習上的困難，提高他們的學習興趣和信心。
二、具體要求
1、掌握好本期的基礎知識
2、提高各種數學基本能力
3、提高學生學習數學的興趣
4、培養嚴謹治學，自覺主動的學習精神
5、使學生了解數學**於生活，並鼓勵學生把它們用於生活，使學生了解數學的價值，增進對數學的理解和學習數學的信心
6使學生具有初步的創新精神
三、教材分析
第一章分式
本章的重點是分式相關概念及其運算，難點是分式運算法則的理解，關鍵是可化為一元一次方程的分式的掌握。
第二章三角形
本章的重點是三角形的角、邊，等邊三角形、等腰三角形。難點是用代數式分析和處理實際問題中的三角形。關鍵是要掌握每一種三角形的特點。最重要的是圖形有關的證明。
第三章實數
本章重點是實數的解法它的應用，難點是平方根、立方根的應用，關鍵在於正確分析實際問題中的數，並能夠運用平方根、立方根的知識來解決實際中的問題。
第四章一元一次不等式
本章主要學習不等式，重點在於不等式的基本性質、一元一次不等式的解法和應用，難點是解決一元一次不等式組。
第五章二次根式
本章主要內容是二次根式，重點在於二次根式的加、減、乘、除，難點是二次根式的混合元算。
四、具體措施
1、 教學中盡量採取從生活到數學的教學過程，使學生感到數學就在身邊，從而激發他們學習數學的興趣。
2、 讓學生主動參與，充分發揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養與發展他們的數學能力。
3、 引導學生把數學用到生活中去，提高他分析問題和解決問題的能力。
4、 鼓勵學生合作交流，培養學生的合作精神及數學的交流能力
5、 充分利用現有的現代資訊科技。
6、 尊重個體差異，滿足多樣化的學習需要。
五、進度安排
第一章分式
1、1 分式1課時
1、2 分式的乘法和除法3課時
1、3 整數指數冪3課時
1、4 分式的加法和減法4課時
1、5 可化為一元一次方程的分式方程4課時
小結與複習1課時
第二章三角形
2、1 三角形1課時
2、2 命題與證明4課時
2、3 等腰三角形3課時
2、4 線段的垂直平分線3課時
2、5 全等三角形4課時
2、6 用尺規作三角形2課時
小結與複習1課時
第三章實數
3、1 平方根3課時
3、2 立方根3課時
3、3 實數3課時
小結與複習1課時
第四章一元一次不等式（組）
4、1 不等式2課時
4、2 不等式的基本性質2課時
4、3 一元一次不等式的解法3課時
4、4 一元一次不等式的應用3課時
4、5 一元一次不等式組3課時
小結與複習1課時
第五章二次根式
5、1 二次根式2課時
5、2 二次根式的乘法和除法3課時
5、3 二次根式的加法和減法3課時
小結與複習1課時
八年級上冊數學教學計畫
紅岩中學班覃萍 一 學生基本情況 在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規教學來說，學生仍然缺少大...
八年級上冊數學教學計畫
一 學生基本情況 在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，...
人教版數學八年級上冊教學計畫
基本情況分析 我校八年級有十六個教學班，共有學生892人，其中男生428人，女生464人。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升上好的高中。上學年學生期末考試的成績平均分為89.06分，優秀人數290人，優秀率32.7 及格人數731人，及格率82 總體來看，成績...