中元小學2014—2023年度第二學期
五年級數學科計畫
一、 學情分析
上學期我教五年級一班和二班的數學，共有學生43人，其中男生24人，女生19人，學生都來自農村，他們的課外作業完成得不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動聽講、積極大膽發言的個性養成的很不好。多部分學生的基礎知識不夠紮實，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發散能力不理想。學習困難的學生佔大部分，他們的特點是：
數學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容，缺乏學好數學的興趣和信心。根據每個學生的特點，要因地制宜，對他們進行個別輔導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕先進，達到共同進步的目的。
二、教材分析
這一冊教材內容包括：觀察物體（三）、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動（三）、分數的加法和減法、折線統計圖、數學廣角和綜合與實踐活動等。
（一）數與代數
第二單元因數與倍數第四單元分數的意義與性質第六單元分數的加法與減法
（二） 圖形與幾何
第一單元觀察物體（三） 第三單元長方體與正方體第五單元圖形的運動（三）
（三） 統計與概率
第七單元折線統計圖
（四）數學思想方法
第八單元數學廣角——找次品
（五）數學綜合運用
1.探索圖形 2.打**
三、教學目標
1．理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
2．掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3．理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5．結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6．能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7．通過豐富的例項，理解眾數的意義，會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
8．認識單式和複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
9．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10．體會解決問題策略的多樣性及運用優化的思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力，形成生活中有數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
五、教學措施
1.認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前後聯絡，認真備課上課，認真批改作業，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優生優培，做好學習困難生的轉化工作。
2.不斷學習業務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識並掌握數學概念知識。
3.加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。
4.繼續深入開展「小班化教育在農村的實驗與研究」，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
5.製作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。
6.認真寫好每節課後的反思。
六、課時安排
（一）觀察物體（三）（2課時）
（二）因數與倍數（7課時）
1．因數和倍數 …… 2課時
2．2、5、3的倍數的特徵 …… 3課時
3.質數和合數 …… 2課時
（三）長方體和正方體（13課時）
1．長方體和正方體的認識……2課時
2．長方體和正方體的表面積……2課時
3．長方體和正方體的體積……8課時
整理和複習……1課時
探索圖形（1課時）
（四）分數的意義和性質（20課時）
1．分數的意義……2課時
2．分數與除法……2課時
3．真分數和假分數……3課時
4．分數的基本性質……2課時
5．約分……4課時
6．通分……4課時
7．分數與小數的互化……2課時
整理和複習…… 1課時
（五）圖形的運動（三）（3課時）
（六）分數的加法和減法（7課時）
1．同分母分數加、減法……2課時
2．異分母分數加、減法……2課時
3．分數加減混合運算……3課時
打**（ 1課時）
(七)折線統計圖（3課時）
(八)數學廣角——找次品（2課時 ）
(九)總複習（4課時）
張泰2023年3月2日
小學五年級數學
一 填空 1 6.01千克 克 3平方公尺70平方分公尺 平方公尺 1.3小時 小時 分 54分公尺 公尺 2 兩個數的商是4.5，如果被除數 除數同時擴大20倍，商是 3 從某人的身份證號碼441900知道這個人出生的時間是性別是 4 小紅買了2支鋼筆，每支x元，付出20元，應找回 元。5 8 3...
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豆響應1 掌握利用連線來找出解題的方法。2 通過擺火柴遊戲，培養思維能力和想象能力。3 培養靈活的解題技能，增強學習數學的興趣。4運用和差變化的規律來糾正錯誤，找回正確的答案。5 通過擺圖形，讓學生更熟悉所學的圖形及其性質。6 通過製作益智巧板，使學生進一步認識常見的基本圖形，培養動手能力，進一步形...