灌溉排水新技術
形成性考核冊
學生姓名
學生學號
分校班級
**廣播電視大學編制
使用說明
本考核冊是**廣播電視大學水利水電工程專業（以下簡稱水工專業）「灌溉排水新技術」課程形成性考核的依據，與《灌溉排水新技術》教材（徐建新主編，**廣播電視大學出版社出版）配套使用。
形成性考核是課程考核的重要組成部分，是強化和調節教學管理，提高教學質量，反饋學習資訊，提高學習者綜合素質能力的重要保證。
「灌溉排水新技術」課程是**廣播電視大學水利水電工程專業(專科起點本科)限選專業課，是研究土壤水分狀況和地區水情變化規律及其調節措施，消除或減輕水旱災害，利用灌排新技術為工農業生產服務的課程。其主要任務是通過本課程的學習，使學生掌握現代節水灌溉基本理論與技術，低產田改造和灌區管理新技術，具備從事現代灌排工作的基本技能。
本課程緊密聯絡灌區建設實際。同時，由於我國灌溉排水新技術的研究不斷深化，以及節水工程不斷發展，課程相關內容具有不斷更新的特點。另外，灌溉排水新技術所涉及的知識範圍很廣，除了工程技術，還涉及水力學、水資源管理科學等多個學科，課程內容也比較多，給學習帶來一定困難。
形成性考核有助於學員理解和掌握本課程的基本概念、基本理論、基本方法，有助於學員抓住課程重點，著重掌握和理解實用性的內容。同時，形成性考核對於全面測評學員的學習效果，督促和激勵學員完成課程學習，培養學員自主學習和掌握知識的能力也具有重要作用。
本課程以計分作業方式進行形成性考核。全部課程要求完成4次計分作業，分別對應於文字教材的1~2章、3章、4~6章和7~9章。學員應按照教學進度及時完成各次計分作業。
每次計分作業滿分為100分，由教師按照學員完成作業的情況評定分數，並按4次作業的分數計算學員的計分作業總成績。因各次作業量不同，應按4次作業的加權平均分數計算總成績（即形成性考核成績），計算公式為：
形成性考核成績
= 計分作業總成績
= 第1次作業分數╳0.3 + 第2次作業分數╳0.3 + 第3次作業分數╳0.3
+ 第4次作業分數╳0.1
形成性考核成績佔課程總成績的20%，終結性考試成績佔課程總成績的80%。課程總成績滿分為100分，60分為及格。
灌溉排水新技術作業一
本次作業對應於文字教材1至2章，應按相應教學進度完成。
一、問答題（簡要回答，每題2分，共40分）
1、水對作物的生理作用主要表現在哪些方面？
2、簡述水對作物的生態作用。
3、水對改善作物生態環境的作用有哪些？
4、何謂作物蒸騰？有何作用？
5、衡量作物蒸騰作用強弱的表示方法有哪幾種？
6、如何對土壤水進行分類？
7、何謂土壤水分常數？有哪幾種？
8、何謂土壤水分的有效性？處於有效水上下限之間的水分是否具有同等的有效性？
9、簡述spac的基本概念。
10、土壤含水量有哪些表示方法？如何計算？
11、土壤水的總勢能包括哪些分勢？
12、研究土壤水分運動有哪兩種理論？本章講述的是哪種理論？
13、按總量計算的作物水分生產函式是如何表達的？
14、分階段考慮的作物水分生產函式模型有何共同假定？
15、常用的三種分階段考慮的水分生產函式數學模型如何表達？
16、制定灌溉制度的方法有哪些？
17、如何確定泡田定額？
18、用水量平衡法確定旱作物的灌溉制度時，需要哪些基本引數？如何確定？
19、簡述用水量平衡**法擬定旱作物灌溉制度的基本步驟。
20、實踐中如何實施非充分灌溉制度？
二、填空題（每題1分，共15分）
1、水分作為生產函式的自變數一般用和土壤含水率三種指標表示。
2、土壤中有效水的上限為下限為
3、按照根系分布土層中的毛管水與地下水的關係，可將毛管水分為和
兩種型別。
4、作物水分生產函式表示因變數產量的指標有產量、平均產量和
產量。5、分階段相乘函式模型中最典型的詹森（jensen）公式表示式為
6、土壤最大有效儲水量應當等於與凋萎係數的差值。
7、spac中的水容被定義為
8、根據水膜內水分子受力的強弱，可以把束縛水分為和兩種。
9、通常把膜狀水的最大含量叫做
10、當土壤全部孔隙都被水分所充滿時，土壤的含水量稱為
11、土壤水飽和度是指
12、土壤水吸力相同的情況下，黏土的含水率比砂土的含水率相同含水率條件下，脫水過程比吸水過程的土壤水吸力
13、旱田進行灌溉時，計畫調節控制土壤水分狀況的土層深度稱為
14、土壤鹽鹼化地區，要以作物不同生育階段允許的作為控制條件確定允許最小含水率。
15、水分因素虧缺可以分為和兩種。
三、選擇題（每小題至少有一項答案正確，請將正確答案的序號填在空格內，每題1分，共10分）
1、土壤含水量對作物各種生理活動的影響是不一致的，土壤水分的減少對以下各項活動影響程度排序正確的是（ ）。
a. 生長》蒸騰》同化；b. 生長》同化》蒸騰；c.蒸騰》生長》同化；d. 同化》生長》蒸騰。
2、土壤含水量減小時，以下哪些項有所提高（ ）。
a.蛋白質含量；b. 脂肪含量；c. 纖維質量；d. 碳水化合物。
3、取土樣，裝入10g重鋁盒中，稱其質量為50g，放入烘箱烘乾後質量為40g，則土壤質量含水率為（ ）。
a. 20％；b. 25％；c. 33.3％；d. 40%。
4、衡量作物蒸騰作用強弱的表示方法有（ ）。
a.騰髮量；b. 蒸騰速率；c. 蒸騰效率；d. 蒸騰係數。
5、農業生產上對作物最有效的土壤水分是（ ）。
a. 吸濕水；b. 薄膜水；c. 毛管水；d. 重力水。
6、spac系統中的水容包括（ ）。
a. 土壤水容；b. 根系水容；c. 莖水容；d. 大氣水容。
7、當土壤含水量降至植物因水分虧缺而發生永久凋萎時，土壤含水量稱為（ ）。
a. 永久凋萎含水量；b. 最大吸濕量；c. 毛管持水量；d.凋萎係數。
8、相同條件下，土壤中有效含水量最多的是（ ）。
a. 粗砂土；b.細砂土；c. 壤土；d. 黏質土。
9、確定土壤計畫濕潤層深度的主要因素為（ ）。
a.根系活動層深度；b.土壤性質；c. 地下水埋深；d. 有效降雨量。
10、以下對於非充分灌溉表述正確的是（ ）。
a. eta=etm；b. eta
四、專業術語與名詞解釋（每題1.5分，共18分）
1、土壤水分特徵曲線
2、毛管水
3、重力水
4、土壤水分有效性
5、田間持水量
6、土壤水分常數
7、容水度
8、擴散度
9、作物水分生產函式
10、邊際產量
11、灌溉制度
12、非充分灌溉
五、計算題（共17分）
1、已知某幹土塊重22g，現向其中加入4g的水，土塊含水率為多少？如其田間持水率為25%，試問還需加入多少水，才能使其達到田間持水率。（5分）
2、計算某灌區棉花幼苗期21/4~30/4時段末的土壤含水量。已知土壤為粘壤土，土壤幹容重γ=1.46g/cm3，計畫濕潤層0.
5m，田間持水率β田=24.1%（佔乾土重），播種時(21/4)土壤含水率β0=21.7%（佔乾土重），該時段內地下水埋藏較深，降雨8.
9mm，降雨有效利用係數0.8，作物該時段需水量et1=9m3/畝。（5分）
3、棉花灌溉制度設計。（7分）
資料灌溉設計保證率=75%，設計典型年2023年棉花生長期降雨量資料見表1。
表1 2023年棉花生長期降雨量資料（mm）
注：次降雨徑流係數α=0.6。
計畫籽棉產量為120kg/畝，農業技術條件能滿足豐產要求。根據試驗資料分析：需水係數=2.67m3/kg,作物各生育階段計畫濕潤層深度及需水規律如表2所示。
表2 作物各生育階段計畫濕潤層深度及需水規律
灌區土壤為中粘壤土，平均容重為1.49t/m3，孔隙率為42.5%，田間持水率為孔隙體積的75%，田間適宜含水率以田間持水率為上限，以田間持水率的60%為下限。
播前土壤天然含水率約為孔隙體積的50%。
在棉花生育期內地下水位在田麵以下2.5m處，地下水補給量很小，可略去不計。
要求:根據所給資料，用**法制定棉花的灌溉制度。
灌溉排水新技術作業二
本次作業對應於文字教材第3章，應按相應教學進度完成。
一、問答題（簡要回答，每題2分，共50分）
1、如何理解節水灌溉的內涵？
2、渠道防滲工程措施有哪幾類？襯砌技術有哪幾種？
3、如何防止渠道凍脹？
4、低壓管道灌溉系統由哪幾部分組成？
5、低壓管道輸水灌溉有何優點？
6、簡述低壓管道灌溉系統的規劃布置。
7、低壓管道灌溉系統的管網布置形式有哪些？各適用於什麼情況？
8、低壓管道灌溉系統常用的管件和附屬裝置有哪些？
電大形成性考核冊
二 綜合實踐題 提供案例僅供參考 原題略，建議學生在本單位走訪 提示 1.要回答這個問題，請翻開教材第6頁，根據你的採訪物件決定 2.你的採訪物件可能是 經理 主任。3.你的採訪物件管理幾個下級?4.要回答這個問題，請翻開教材第10頁 根據你採訪物件的闡述歸納 要注意不同管理層應掌握的管理技能是不一...
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