因此，我們建議：1、在規劃中要加入在鄉鎮社群建立校外青少年活動中心和基地，把校外教育資源的建設納入新農村建設規劃，增加校外、社群、社會教育資源，讓家庭、學校、社會形成對青少年教育工作的合力，也使孩子們在豐富課餘生活的同時更多地去接觸社會、了解社會，使他們遠離社會的不良影響，充滿對生活的熱愛，也能學到生活的本領。2、也可以通過加大教育投入，提高學校硬體建設，擴大學校教育資源，實現學校教育資源與社會共享。
如開放學校的功能室、閱覽室、活動場地等，供學生到校自主學習、自主發展。節假日開放學校，組織放假的大、中專生，一些離退休的老人及一部分家長，自願無償擔任孩子們活動的輔導員，開展一些社群服務、社會實踐、特長輔導等活動。
二、師資配置。
「擇校」問題主要是由學校管理和師資水平不均衡造成的。在規劃「（十二）努力建設高素質教師隊伍建設」中提出「到2023年，基本完成城鄉教師結構調整，各級各類學校教師隊伍，特別是農村基礎教育教師隊伍和職業教育「雙師型」教師隊伍建設取得明顯進展。到2023年，全縣城鄉基礎教育教師資源基本實現均衡配置，各級各類教師隊伍整體素質顯著提高，形成一支符合教育現代化要求的高素質教師隊伍。
」當前鄉鎮內學校師資配置不均衡，鄉鎮之間師資配置更不均衡。鄉鎮內的不均衡多採用鄉鎮內部「支教」來緩解，而鄉鎮之間的不均衡暫時無法調整。全縣師資數量按省編制來講均超編，但有些鄉鎮學校無法正常開課，而有些學校教師卻部分閒置，工作量極輕，這種情況是教育的最大不公平。
因此我們建議：1、在規劃中應明確提出縣域內教師實行「輪崗」交流制度，以實現縣域內師資均衡配置。2、在教師的編制數量方面，對農村小學教師隊伍編制的設定不能和城市學校一樣僅僅依靠師生比進行，還要考慮農村地區人口密度、學校規模以及國家對課程門數的要求等因素。
3、大力推進城鎮學校與農村小學的對口支援工作。開展城鎮小學與農村小學「一對一」幫扶交流活動，制定措施鼓勵城鎮教師支援農村教育工作，選派農村教師到城鎮學校任教學習。4、應加強農村小學教師的培訓工作，可否實行定期脫產短期培訓，如連續任教二年或三年，安排為期1—2個月的免費培訓（由縣教師進修學校承辦，縣財政安排專項培訓資金）。
同時，我們認為，在「（十一）全面實施素質教育」中應加入「心理健康教育」的有關規劃和要求。當前各學校對健康教育的要求，多通過「陽光體育活動」、大課間、課外活動等，確保學生每天不低於1小時體育鍛煉時間，來增強學生體質。但對學生出現的心理問題，往往將其歸咎為品行問題，而將其打入「問題學生」之列。
因此有必要為學校配備專職心理健康教育教師，開展心理健康課程、講座和諮詢，及時疏導學生不良情緒，確保學生身心健康，協調發展。
解讀《人才規劃綱要》
培養造就創新型人才，第一就是要創新我們對於創新型人才的培養教育模式，第二是要培養團隊的合作能力，第三是提公升行動能力。今後的教育過程中應該格外突出對這幾種能力的培養。此外，在創新人才培養模式當中，人才規劃綱要 在指導思想上提出了 以用為本 的重要理念。這表明創新型人才只有通過實踐的鍛鍊和重大專案的帶...
美麗鄉村建設規劃綱要
金鄉街道暗樓村美麗鄉村建設規劃綱要 暗樓村座落於金鄉縣縣城南2公里，是我省有名的設施葡萄基地，位於市林業生態產業示範區的中心。對暗樓村及周邊片區進行美麗鄉村建設，是新時期建設社會主義新農村的需要，也是建設美麗城郊 旅遊休閒農業 提公升城市整體形象 打造旅遊城市的需要。根據濟寧市美麗鄉村及示範片區綠化...
2023年規劃實施綱要
一.2009年工作整體規劃和實施思路 二.2009年工作規劃執行的五大保證 三.2009年公司十大改進專案及改進對策 四.制定改進方案的基本要求 附件.公司十大改進專案2009年改進責任實施一覽表 一.2009年工作整體規劃和實施思路 1.1 認識論 沒有正確的理論就沒有正確的實踐。從抽象認識從實踐...