小學部2019學年度上學期教學工作簡述

1、抓好課堂教學主渠道，向40分鐘要質量。

課堂教學是一切教學活動中重中之重的工作，為此小學部自開學就開始分不同層次進行了課堂教學的深入研討交流、匯報。

（1）備課組長匯報課

（2）骨幹教師匯報課

（3）新參加工作的青年教師匯報課

（4）新轉行教師匯報課

在每一項匯報課中，各學科負責的主任及教研組長要進行相應的點評，以促使每一位老師進行更深層次的思考，有更大的進步和提高。

以學科和年組為單位的教學研討活動自始至終開展得有聲有色，而且成為青年教師快速提高教學水平的有效渠道。

此外還進行了音、體、美教師匯報課，品德與社會、品德與生活教師匯報課。

在二----五年級開展校園安全圖示設計大賽和科技小發明大賽。收到了很好的效果。

2、抓特色、求發展，以點帶面、整體提公升。

充分利用小學部以蔣立輝為首的一大批書法優秀教師資源，繼續深化，發展我校的特色教學----書法。

開學初的二課堂活動中，小學部各班均以練習書法為主要活動，每次活動均以書法星級評比為主，同時進行了兩次書法考級活動。目前書法已得到學生目前書法已得到學生及家長的充分重視。並在每學期末的考試中有一定分值的書寫評價。

3、深入開展學科教學研究、提公升教師的綜合素質。

本學期為更加深入細緻地進行學科教學研究工作，我們建立了語文、數學、英語、科任等教研組，並定期進行教研組研討交流活動。利用週三下午甚至課外的休息時間，開展教學沙龍活動。在學科教學沙龍中，老師們各抒己見、暢所欲言，真正收到了研討、交流、提高、共進的目的。

4、教育科研工作細緻、周密，為每位教師提供了展示的舞台，鍛鍊的機會。

（1）讀書活動，在小學深入而廣泛地開展起來。曾先後進行了兩次以年級組為單位的匯報交流活動，收到了很好的效果。

（2）抓好課題建設，使老師們人人有課題，人人有研究，互相協作，共同進步。

5、改革評價制度，促使學生綜合能力的全面提公升。

為了更好地貫徹新課程的教育理念，小學部重點在教學的根源評價體系評價制度方法上進行改，各年級各班均在每學期末進行綜合能力匯報，使任課教師在重視學習成績的基礎上，更加關注學生綜合能力的培養和形成。本學期年級各班的能力匯報得到了家長的充分認可。同時也得到了各家**的廣泛關注，給予了重點報導和高度評價。

小學語文學科改革了過去的試卷形式。

語文考核分成了五大領域，即字詞、積累、閱讀、習作、拓展。

更好地與中學的學習考核接軌。

6、參加省、市教學活動，成績喜人。

語文：劉向鋒參加市教學大賽獲一等獎。

數學：孟繁冬參加省教科學院教學大賽獲一等獎。小學數學教師參加省教科院市教學研究會，**評比多人獲得

一、二等獎。

此外，上學期還承擔了省教學新秀教學大賽活動（語文、數學、品德與社會、品德與生活）；王成、劉存寶分別參加全國中、小學整體改教學年會和全國反饋教學年會中獲一等獎。

2006．1．4晚