學院：建築工程學院班級：
學號姓名：
2023年10月30日
工程地質實習報告
實習時間：2023年10月20日
實習地點：西安市藍田縣湯峪鎮
一、實習目的：
1、使理論聯絡實際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質現象的本領。
2、通過學習，培養和鍛鍊體質，增強吃苦耐勞的精神，成為乙個合格的大學生。
3、學會對岩石的肉眼判別。
4、學會地質羅盤的使用方法，用地質羅盤測量實地測量岩層的產狀（走向、傾向、傾角）
5、現場認識斷層、滑坡、背斜、向斜等地質現象。
6、現場認識節理、斷層。
7、了解斷層的形成過程，產狀、形成原因及現象等。
8、學會野外觀察地質現象和分析評價工程地質問題的初步能力。
二、實習儀器：
地質羅盤、地質錘、放大鏡
三、實習地點簡介：
湯峪地處陝西省秦嶺北麓藍田縣境內西安市東南約38km，距藍田25公里，是聞名遐邇的避暑療養勝地，是陝西省、藍田縣和湯峪鎮各療養院所在地。藍田地勢由東南向西北傾斜，南部為秦嶺北麓延伸地帶，東部為驪山南麓溝壑區，中西部川原相間，灞河水系鑲嵌其中，藍田地貌型別分河谷沖積階地、黃土臺塬、黃土丘陵、秦嶺山地。
四、實習大致過程：
10月20日早上7點40，我們在西區食堂正門前集合，從渭水出
圖表 1老師講解圖表 2同學們實地實習發後經乙個半小時左右到達藍田湯峪。到達後由指導老師帶領，沿途老師給我們講解了湯峪地區的斷層、滑坡、背斜、向斜等情況，講解了斷層的形成和識別，用地質羅盤具體測量實地測量岩層的產狀（走向、傾向、傾角）的操作和注意事項。在湯峪河谷階地，觀察了階地及周圍的地形特點。
下午兩點半乘車返校。結束了為期一天的工程地質實習。
五、實習的主要內容
a、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力
我們實地**了褶皺以及具體了解相關知識。岩層在形成時，一般是水平的。岩層在構造運動作用下，因受力而發生彎曲，乙個彎曲稱褶曲，如果發生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺。
岩層中面狀構造(如層理、劈理或片理等)形成的彎曲。單個的彎曲也稱褶曲。褶皺的面向上彎曲，兩側相背傾斜，稱為背斜；褶皺面向下彎曲，兩側相向傾斜，稱為向斜。
在一般情況下，人們容易以為背斜為山，向斜為谷。雖然有時會出現這種情況，但實際情況要複雜的多。單個褶皺大者可延伸數十公里，小者可見於手標本或在顯微鏡下才能見到。
褶皺構造對工程建築有以下幾方面的影響。（1）褶皺核部岩層由於受水平擠壓作用，產生許多裂隙，直接影響到岩體的完整性和強度，在石灰岩地區還往往使岩溶較為發育。所以在核部布置各種建築工程，如廠房、路橋、壩址、隧道等，必須注意岩層的坍落、漏水及湧水問題。
（2）在褶皺翼部布置建築工程時，如果開挖邊坡的走向近於平行岩層走向，且邊坡傾向於岩層傾向一致，邊坡坡角大於岩層傾角，則容易造成順層滑動現象
b、現場認識節理、斷層
老師說我們其實在認識節理的形態及其名稱以後，也可以適當地作些力學分析研究，如節理與褶皺的關係，節理的形態與受力的關係等。節理是地殼上部岩石中最廣泛發育的一種斷裂構造。節理在本地區十分發育，特別是在山前斷裂破碎帶。
斷層是構造運動中廣泛發育的構造形態。它大小不
一、規模不等，小的不足一公尺，大到數百、上千千公尺，但都破壞了岩層的連續性和完整性，在層帶上往往岩石破碎，易被風化侵蝕。
圖表4圖表5沿斷層線常常發育為溝谷，有時出現泉或湖泊。斷層對建築活動的影響比較顯著，在建築選址和施工過程需要對它有足夠的重視。
c、地質羅盤的使用和岩層產狀的測量
1、地質羅盤的使用：
在使用前必須進行磁偏角的校正。
因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。因為磁偏角的存在，故在使用前必須進行磁偏角的校正。
2、岩層產狀要素的測量
老師說測量岩層產狀是工程地質的最基本的技能之一，必須熟練掌握。岩層的空間位置決定於其產狀要素，岩層產狀要素包括岩層的
圖表6圖表 7圖表 8
走向、傾向和傾角。
岩層走向的測定
岩層走向是岩層層面與水平面交線的方向也就是岩層任一高度上水平線的延伸方向。
測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然後轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指標所指刻度即為岩層之走向。
岩層傾向的測定
岩層傾向——是指岩層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恆與岩層走向垂直。
測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面並轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為岩層的傾向。
岩層傾角的測定
岩層傾角是岩層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著岩層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恆小於真傾角，也就是說岩層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。
測量時將羅盤直立，並以長邊靠著岩層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，並用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出所指最大讀數，即為岩層之真傾角。
隨後便以小組為單位進行了測量，同學們在老師的指導下認真地進行測量。圖表6、7、8為我們的實地測量。
d、岩石的肉眼判別
首先老師講解岩石識別的相關知識。老師說在野外鑑別岩漿巖時，首先應根據岩體的產狀，判定是否是岩漿巖，以區別於層積巖和變質岩。採集岩石標本鑑定時，可根據岩石顏色初步判定岩石的型別，識別主要的礦物組成，初步鑑定岩石的名稱，進一步結合岩石的結構、構造特徵，結合分析查表，最後定出岩石的名稱;鑑定沉積岩時可以先從觀察岩石的結
圖表9構開始，結合岩石的其他特徵，先將所屬大類分開，然後再做進一步的分析，確定岩石的名稱；鑑別變質岩時，可以先從觀察岩石的構造開始。根據構造，首先將變質岩區分為片理構造和塊狀構造，然後可進一步根據片理特徵和主要礦物成分，分析所屬亞類，確定岩石的特徵。在藍田湯峪地區，以岩漿巖和沉積岩為主，出露的侵入巖包括酸性、基性、超基性巖，主要有花崗岩、輝長岩、輝石巖。
在老師的帶領下，我們沿路觀察了許多岩石，其中大多以塊狀呈現。借助放大鏡等儀器，我們觀察了岩石的顏色、形態、光澤條痕，解理和斷口等物理性質，同時對岩石的結構構造特徵等進行觀察。以塊狀構造為主顏色多呈淺灰灰白等色。
如圖表9為我們對岩石的肉眼鑑定。經過老師的講解和我們的親身實踐，我們對岩石的判別有了更深入的認識和了解。
六、實習總結和心得：
此次實地實習，有老師的全程指導，我們有什麼疑問老師都會馬上給我們解答，並且老師還會給我們額外拓展一些地質知識並用很多形象的例子說明，讓我們的體會更加深刻，進而加深了我們對課堂上老師所講內容的認識和理解，增強了我們對於各種地質知識的理解能力、運用能力以及實踐能力。
此次實習，雖然說實習的工具有限，不能每位同學都裝備實習工具，但是我們通過分組合作的形式解決了這個問題，並且在實習中深刻體會到了團隊團結合作的意義和重要性，我們知道在乙個專案中只有相互配合才能完美的完成任務。
此外這一次的親身實踐，讓我們更加貼切的知道工程地質這門學科的重要性。工程地質學的目的在於調查建設地區或建築場地的工程地質條件，分析、**和評價可能存在和發生的工程地質問題，及其對建築物和地質環境的影響和危害，提出防治不良地質現象的措施，為保證工程質量的合理規劃，建築物的正確設計、順利施工和正確使用提供可靠的地質科學依據。作為學土木的學生，我們必須掌握工程地質的基礎知識，了解工程地質好壞的判斷依據，能夠肉眼做出初步判斷，為工程施工初步選址。
我們學的土木工程是一門應用型的專業，我們只有不斷的理論聯絡實際，做好實習工作，才能不斷的提公升我們的應用水平，才能在工作中做好自己的工作，保證工程按質按量的完成。
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