第8次印象管理訓練2 學時
第9次社會態度量表的編寫與測量 2 學時
第10次人際溝通訓練2 學時
第11次團體心理2 學時
第12次社會心理效應的應用2 學時
大綱內容
第1、2次社會化 4 學時
一、目的和要求
深刻理解社會化的內涵，理解社會化在積極人生觀培養中的具體表現；鞏固對社會化內容的學習；學會對自己與他人的成長歷程進行分析，從而把握人的社會化是如何受到來自各個方面的影響過程的。
二、主要內容
1、結合自身經歷討論「怎樣生活、怎樣工作、怎樣愛別人、怎樣接受別人的愛」，從而把握社會化的內涵。
2、「如何看待目前社會比較常見的職業歧視問題」，並有效指導自己的職業生涯規劃。
3、反思自己的成長過程中受到哪些人和事的影響？討論電視/網路等**對兒童青少年的影響。我們中國人有哪些典型的國民性格？是什麼原因導致的？
第3次自我意識 2 學時
一、目的和要求
認識自我，樹立正確的自我意識。
二、主要內容
1、通過「我是誰」的遊戲，讓學生進行自我剖析，自我反省，提高自我評價能力。
2、做相關的心理測試，讓學生更充分、更客觀的了解自己，並掌握測試方法，幫助他人準確認識自己，從而幫助自己與他人樹立正確的自我意識。
第4次社會角色扮演 2學時
一、目的與要求
掌握與社會角色相關的內容，並據此運用於實際當中，正確認識自己在社會、學習、工作、生活中充當的角色和應當充當的角色。並為以後踏入社會充當一定角色作好準備。
二、主要內容
1、情景遊戲：對於各種職業的角色扮演，如教師、醫生、警察等，在充當、扮演角色的過程中體驗社會角色的內涵。
2、展開自我剖析。分析自己在生活中充當了哪些社會角色，扮演這些角色的成功和失敗之處，暢談未來希望充當的社會角色。
3、對於如何處理理想中的社會角色和現實生活中充當的社會角色之間的差距展開討論。
第5次性別角色心理差異 2 學時
一、目的與要求
掌握性別角色的相關概念，學會對現實社會中一些世俗的性別定位進行分析和解釋，樹立科學的性別差異觀。
二、主要內容
1、我們心目中男女生的理想形象是什麼樣的？——最佳男性/女性氣質？
2、討論目前流行的有關兩性性別差異觀點
3、對**中女性形象進行批判性的思考。
第6次需要層次理論的理解與運用 2 學時
一、目的與要求
熟悉馬斯洛的需要層次理論，了解此理論在企業中的實際運用價值。
二、主要內容
1、參觀公司的人力資源結構，領悟如何最大程度的開發不同需要層次的個體的潛能和工作積極性。
2、活動演戲：現場招聘。作為主考官如何根據公司的需要，並結合應試人員的具體情況甄選人才，達到人力資源的最佳匹配。
第7次社會知覺 2 學時
一、目的和要求
鞏固與注意、知覺的相關知識，掌握不同社會知覺的發生規律。了解社會知覺容易出現的偏差，如刻板效應、光環效應、證實偏差、後視偏差等。
二、主要內容
1、如何有效利用人們的社會知覺規律吸引對方的關注。模擬面試、競選等場合進行訓練。
2、在與人交往中如何有效避免可能產生的知覺偏差。
3、能夠識別、解釋、分析學校教育、企業管理、日常生活中的社會認知偏差現象。
第8次印象管理訓練 2 學時
一、目的與要求
熟悉印象形成過程，印象形成受到哪些因素的影響，印象管理的策略。
二、主要內容
1、情景模擬訓練：設定不同的場景，讓學生根據場景進行恰當的印象管理。如工作面試過程中應該怎樣進行印象管理，在其他社交場合如如何來設計自己的形象。
2、進行自我形象設計時，如何有效利用相關的印象管理策略。
3、評價自我印象以及他人印象管理的成敗。
第9次社會態度量表的編寫與測量 2 學時
一、目的與要求
掌握社會態度量表的種類，區別和應用。
二、主要內容
1、讓學生學會針對不同的社會問題、社會現象採用合適的態度量表。
2、學會根據一定主題編寫態度量表。
3、能對量表施測結果進行準確的分析。
第10次人際溝通訓練 2 學時
一、目的與要求
了解人際溝通的途徑和方法，並在日常生活中能有效利用相關的方法來增強自身的人際吸引力。
二、主要內容
1、情景遊戲：學會利用語言符號系統和非語言符號系統如表情、動作、姿態等進行有效的溝通，提高社交能力。
2、**影片談觀後感：了解適當的人際溝通是人際交往的潤滑劑。
3、問題情景：提供一定情景，讓學生分析人際溝通的不當和成功之處。
第11次團體心理 2 學時
一、目的與要求
理解團體中的團體規範、團體凝聚力、團體決策、團體影響等相關知識，增強學生團隊協作精神、理解團體凝聚力的重要作用。
二、主要內容
1、情景遊戲：通過「殺人遊戲」、「孤島求生」等遊讓學生理解團體中的團體規範、團體凝聚力、團體決策、團體影響等相關知識，增強學生團隊協作精神、理解團體凝聚力的重要作用。
2、反思自身班級建設的得與失，討論如何增強班級凝聚力。
第12次社會心理效應的應用 2 學時
一、目的與要求
了解社會心理學中幾種常見的社會心理效應。如從眾效應、馬太效應、羅密歐與朱麗葉效應、禁果效應等，並學會在其他領域有效利用相關的社會心理效應。
二、主要內容
1、提供相關案例進行說明。如廣告策劃、表現中經常用到的明星效應光環效應、禁果效應等。教育中經常用到的期待效應，皮格馬立翁效應等。
2、讓學生找到相關案例進行補充和說明。
實踐教學大綱
第一部分實習教學大綱 1 教學實習大綱 適用學期實習週數 實習學分實習地點 實習形式課程編號 一 實習的性質 目的和任務 二 實習的基本要求 三 實習的基本內容 四 成績考核與評定 五 教材及參考書 大綱主撰人 系或教研室主任 主管院長 系 部主任 2 生產實習大綱 格式同上，省略 3 第二部分 畢...
《社會實踐》教學大綱2周
課程編碼 s12001 適用專業 廣播電視編導 課程類別 實習實訓類 實習週數 2周 學分 0 選用教材 開拍啦 怎樣製作電視節目 哈里斯 華茲著中國廣播電視出版社2006年9月 參考書目 1 在媒介與大眾之間 電視文化論 陳龍著學林出版社 2001年12月 2 電視的真相 安德魯 古德溫，加里 惠...
實踐課程教學大綱
附件3 機械製造基礎 實踐一 適用於機類專業 課程 jt001 一 課程名稱 機械製造基礎 二 學分數 9學分 27天 三 實踐教學目標及要求 機械製造基礎 實踐課程是一門實踐性的基礎技術課，該課程的教學目標為 在實踐中使學生對典型的工業產品的結構，製造過程有乙個基本的體驗和認識，通過結合典型產品的...