許多學校為畢業生開設了就業指導課和就業指導講座，通過專門的就業講座、就業指導**和校園招聘大會的形式能使畢業生比較容易獲得當時的就業資訊。漸漸興起的網路求職和傳統的人才招聘市場也是畢業生的主要就業途徑。有些畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力（凸顯於人際交往與業務洽談），實踐能力（凸顯於實際業務操作），交際能力（凸顯於與領導同事交往及業務洽談）的鍛鍊成為日後工作收益最多的部分。
由此可見積極參加學校的各類活動，鍛鍊自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛鍊，累積到日後工作所需要的經驗。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業的主要因素，「唯文憑論」已向「用文憑論」轉變，而「唯人才論」則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了乙個優勢因素。
如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提公升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）。我們的教育應該社會實踐更多得結合起來,採用理論和實踐的辦學模式,做到課堂教育與社會實踐的關係，暑期實踐與平時實踐的關係，社會實踐廣度與深度的關係，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來,才能更完全的掌握。
機械專業暑期實踐報告
暑期實踐報告 如今機械製造正向四個化 發展，即柔性化 靈捷化 智慧型化 資訊化.即使工藝裝備與工藝路線能適用於生產各種產品的需要，能適用於迅速更換工藝 更換產品的需要,使其與環境協調的柔性,使生產推向市場的時間最短且使得企業生產製造靈活多變的靈捷化,還有使製造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產,追...
機械製造專業暑期社會實踐報告
讀了幾年的大學，大多數人對本專業的認識不夠,由於當時還要學理論課，在書上所看到的東西與本專業很難聯絡起來,所以對本專業掌握並不是很理想學院就組織了一次社會實踐今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產品 裝置，提高對機電工程製造技術的認識，加深機電在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關裝置及技術...
機械廠暑期實踐報告
在接下來的一段時間裡，在李師傅的細心教導下，掌握了xx一些產品如cg2 30滑輪式焊接小車 馬鞍形切割機 hk 103等的組裝 除錯。並且了解到了xx所生產的部分產品的型號 工作原理等。期間xx老總也找我談了一次話，那是剛調進李師傅車間的第二天，我正在做著李師傅交代的事，老總走到我面前跟我寒暄了一會...