時光飛逝，在不知不覺中，大一的路程的就走完了。而等待的便是乙個長期的暑假，這次學校並沒有安排我們去暑假工，但是在這個暑假僅僅是複習下專業知識麼，面對即將步入社會，我並不滿足，面對兩個月的暑假，我又該何去何從呢？我心底有自己的規劃，我周圍不少同學們也在茫然苦悶。
或許大家計畫好了旅行；或者盤算著做暑假工賺些小錢；或找單位實習；又或者在家當個宅男宅女的......但無論怎麼安排，我們自己必須要清晰自我未來的努力發展方向。如果茫茫然不知方向，那麼自己的人生沒起步就黯然失色了。
還好，很高興這個暑假並沒有荒廢時間，而是收穫許多的感悟。我向我爸媽提出了這個問題，我爸對我說在這邊有個小學，也是你的母校，而今也沒有放假，你可以去試試去實踐下，我一聽說這事，又怎麼能錯過這麼好的機會呢，於是我果斷答應了，在爸媽的幫助下，我成功進入我的母校實踐教學的20天
實踐單位：金藪竹園小學
實踐時間：6月29日——7月19日
實踐內容：輔導小學三年級至五年級語文
實踐目的：這次實踐教學可以說是以義務為主，因為這是重在豐富自己的暑假生活，也是對即將進入社會而增加社會實踐經驗，增加自己的耐心和責任感，而更多的將自己所學的知識與社會實踐相結合，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
一：在實踐當天，就見到了我的啟蒙老師，也就是馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學生一次鍛鍊，也是對我們即將步入社會的一次考驗，也告誡我作為一名老師的責任，如果能把自己融入到集體就說明你的教學成功了，聽後我滿懷信心的答應下來了，我相信我一定會善始善終。
1.在第一次進課堂我進行了三部曲
（1）．開學第一天按照事先分好的任務給學生安排就座。
（2）．與學生相互認識
（3）．給學生詳細介紹下以後的學習流程，以及對大家的要求。
在這次三部曲中我發現了我的學生們的團結心理很強烈，因為我在一開始就讓我的小學生們玩了乙個活動，這次活動讓他們表現出了團結友愛、尊敬師長的文明道德。
2.在這個實踐階段中，我把我的學習流程分三個階段
第一階段：6月29日至7月5日為作業階段，這階段要求學生把老師提前布置的作業和練習題都做一遍，之後利用時間認真講解和分析之後，更進一步的夯實基礎。當然，在講解過程中要有老師旁聽，可指導一二。
第二階段：7月6日至7月10日為複習階段，這階段讓學生再熟悉下學過的知識，再加上每天一練一總結，然後每週一大考，更進一步鞏固舊知識。加上中間的期末考試，並對以往的期末試卷進行一一分析。
第三階段：7月11日至7月19日為預習階段，這階段讓學生提前熟悉下要學的內容，並做出課文大概知識和古詩的背誦，回到學校再學時就得心應手了。
3．這個流程中，我難免會帶有初中、高中階段老師教我們的方式元素，因為我畢竟接受過不同階段、不同老師的教育，而我深知這些方式是對於小學生來說，很難理解，於是我變想出了乙個以活動為主的方式融入我的教學裡，當然這也不乏有我啟蒙老師的精心指導和支援啊，其中有個活動，叫做「搶板凳回答問題」這個活動的參與使同學們更加樂於回答問題、也增強了小朋友們對事物的好奇心。而適當時候組織些活動，讓學生能夠勞逸結合，也能得到道德鍛鍊，加強團結的意識。適當合理的安排課程的種類、順序、數量，努力做到使學生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學到新知識，對一位求知者多好啊！
就通過這樣的活動與教學的結合，使我學會了怎樣去教學生，怎樣讓學生們去學習內容和複習。其實最重要的是，其實在這階段裡我還經歷了一件頗有意義的事，那就是旁聽，就是先在別的課堂裡聽著老師講課，學著他們的講課方式，也從中了解學生們對學習的真正需求，再得到心得，而通過和老師們一起下班、一起吃飯、一起交流，都是為我在以後的教學實踐中怎樣教學、怎樣將所學知識付諸於學生中起到了決定性作用。
4．在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學生進行了一次測試，這次測試即包括了所學內容，其中也有這次活動中所涉及的知識，旨在了解學生在整個暑假輔導過程中的收穫所得，並將真實情況適當的反映給學生家長，以幫助孩子以後的學習中更好的取得進步。同時這也是對我的暑假實踐教學的一種反饋。
二．應該對此暑假培訓進行總結，並讓學生們自我思考從中學到什麼？收穫了多少？並鼓勵學生們在以後的學習中更加努力。
1.實踐體會：在一定程度上增強了自己處世的耐心，也知道了作為一名教師的心酸與辛苦，因為他們知道，對於年齡較小的學生來說，也對於當今社會中的獨生子女情況，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應該學會控制自己的情緒。
不要隨便的發脾氣，尤其對於一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，盡量做到因材施教，而不是採取強硬的態度和措施。在對我的學生進行教育的同時，也是對自己的一次深刻反省，小朋友們的叛逆，小朋友們心靈的純潔種種，未嘗不是我們的昨天，
2.實踐結果：我的教學實踐雖然只是二十天，而這卻是我第一次參加社會實踐，第一次走出校園、走向社會、接觸社會、了解社會。
實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。通過參加教學實踐，有助於我們在校學生更新觀念，與時俱進，跟上社會的步伐。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，社會乙個是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。二十天的輔導班「小小老師」實踐，一晃而過，卻使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以後，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那麼幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。即將大二了，但卻還只是剛剛起步，往後需學會更多的東西，還需要做好很多事情，並且有很多東西需要我們自己去挖掘，當然最重要的是繼續學習專業知識，深入學習，還有學會對專業所對應的行業的關注等。我們可以通過實踐階段的積累，無論在專業知識，還是在為人處事，都是一段寶貴的財富！
嵌入式1001班
2011 年 8月28日
大學生假期招生教學社會實踐報告
實踐單位 家鄉所在地 為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結合，並通過自己的努力和勞動為家庭減輕一定的負擔。實踐內容 利用暑期為學生輔導課程，利用暑期時間為鄰近學生進行課程輔導 講解以及練習，主要科目為語文 數學 英語。一 事先分析此項實踐...
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假期社會實踐報告
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