馬克思主義基本原理
——社會實踐調查——
馬克思主義基本原理社會實踐調查
學生姓名：徐洪皓、哈恩公、劉學、劉瑤、張曉琳、欒添、郭蔡蕾蕊
學號： 100481、100468、100473、
所在學院：機械工程學院
所在班級：機設105班
社會實踐地：河北工業大學
指導教師：路淑穩
最終成績：
社會實踐主題選擇及選擇說明
1、選擇題目名稱：
「關於大學生與陽光體育工程問題的研究」
2、選擇說明：
社會實踐方案擬定書
一、調研題目、實踐時間安排、實踐地點和基地
1、調研題目：關於大學生就業創業準備情況的調查
2、實踐時間安排：
4月17日：分析社會調查目的並確定調查題目
4月18日——4月20日：設計調查問卷
4月21日——4月25日：發放問卷
4月26日——4月29日：問卷整理及統計工作
5月4日——5月7日：社會實踐報告的整理編輯階段
在每一階段中，逐步完成社會實踐手冊的內容要求，如撰寫日誌，記錄實踐執行的情況等。
3、時間地點和基地：河北工業大學北辰校區
二、實踐目標、時踐內容和擬解決的關鍵問題
1、實踐目標：
通過調查，分析當今大學生就業和創業的基本情況，找出影響大學生就業、創業難的原因，並以此探索大學生的就業渠道和創業的方式，希望大學生把握在校園的學習和實踐平台，提高自己的知識技能和培養創新能力，同時為解決大學生就業和創業問題制定決策提供可參考的意見。
2、實踐內容：
實踐以問卷調查為主要內容，向大
一、大二、大三在校學生發放問卷，通過整理分析得出結論。
3、擬解決的關鍵問題：
⑴ 問卷設計問題：問卷的合理性和科學性，問卷題目的數目、敏感度問題等
⑵ 問卷發放問題：發放方式和收集方法
⑶ 問卷分析問題：錄入資料，統計並分析結果
⑷ 團隊協作及分工
三、擬採取的方法、實踐方案及可行性分析
1、擬採取的方法：多段抽樣、分層抽樣、隨機抽樣
2、實踐方案：
⑴ 從北辰校區所有學院中按學院文理性質分類，共抽取5個學院
⑵ 從每個抽中的學院中，分別抽出各年級不特定專業的班級
⑶ 從每個班級裡，按隨機抽樣方法共抽取10名同學
3、抽樣的具體步驟與方法：
⑴ 從學校中抽取學院
採取分層抽樣方法，從北辰校區13個學院中按學院的文理性質，在文科學院中，按比例抽取兩個學院，在理科學院中，按比例抽取三個學院。
⑵ 從學院中抽取班級
採用簡單隨機抽樣方法抽取不特定專業，在不同的專業中抽取不特定的年級，在每個年級內隨機抽取班級。
⑶ 從班級裡抽取學生
採用隨機抽樣方法，利用教學任務，根據各專業在上課前的一段空閒時間，在每個班級裡抽取任意學生，對其進行調查。
4、可行性分析：
我們把調查範圍定位於河北工業大學北辰校區大
一、大二、大三在校學生，比較具有可行性，一方面，不必跨出校門便可實施，節省時間和精力；另一方面，我們屬於這一調查範圍，較容易接近調查群體，加之，可以利用早晨每個專業上課前的時間裡分發問卷。
社會實踐執**況記錄
4月17日集體商討調查方向，並基本確定方向，即關於大學生就業創業準備情況的調查。
4月18日經過討論以後，開始做具體方案，張秀軍負責調查的目的和意義的撰寫；張浩負責調查的內容；楊岳負責調查範圍、調查物件的確定；孟繁首負責說明抽樣方案；劉健蕾負責分析可行性報告；路昆負責寫。每一項都是群策群力的結果，都是我們智慧型的結晶。
4月19日經過激烈討論和多方訪問調研，擬定了問卷題目，並找部分同學試做問卷，提出意見和建議，進行問卷修改和整理。
4月21日——4月25日向全校5個學院的大
一、大二及大三三個年級發放問卷。
4月26日——4月29日**問卷，並進行資料整理、錄入、分析。
5月4日——5月7日整理問卷分析資料並對調查結果進行分析。
社會實踐單位（或被調查物件）反饋意見
1、選題較受大學生關注，比較切合大學生的就業、創業所面臨的問題
2、選題意義積極向上，能夠提起大學生對自己將來就業的重視，引導他們合理規劃就業方向。
3、調查問卷問題涉及較廣，考慮因素比較全面
4、題目說明不是很清晰，有些題目表述不是很明確，容易讓人產生理解誤區
5、題目的邏輯順序不是很合理，總體感覺比較混亂。
6、題目設定的重點不突出，目的性不明確
7、個別單選應設定為多選題目。
8、個別題目選項太多，有些選項可以忽略
社會實踐日記
2023年4月18日
今天，我們小組開始了對社會調查題目的篩選，由於老師出的題目每個都很有意義而且並不是很容易。經過本小組的積極討論，大家一致認為「關於大學生就業、創業準備情況的調查」比較適合本小組去做，因為它貼近我們大學生的生活，而且大現今大學生對於今後畢業的去向也十分關心，做這個調查不僅有意義並且同學們會較積極響應。
下午，我們開始了對此題目的問題設計，小組成員積極討論，但是不免存在爭議，至於問題還要進一步的討論才能定型。但是總的方向和調查問題基本定型，深加工之後變可。
2023年4月23日
經過幾天激烈的討論，我們的問卷終於出爐了。在討論的過程中，雖然大家對問卷的問題設定和邏輯安排各持己見，但經過論證和比較最終還是達成了較一致的共識，所以面對最後的問卷模型大家都很興奮。四月二十一號的上午組長張浩同學將問卷列印了出來，可能是列印調查問卷的人太多，過了將近一小時他才抱著厚厚一摞滾燙又雪白的問卷回來，那接下來的任務就是發問卷啦！
由於學校學院較多，各學院的專業是只有很複雜，我們的人手又比較有限，不可能給每個學院每個專業都下發問卷。所以針對學校的學院設定，我們確定將五個主要學院作為調查的物件。
值得慶幸的是，宿舍裡的兄弟們在學校這兩年建立了較為廣闊的人際關係，他們的關係網路已經延伸到了學校的各個學院、各個專業，將我們的問卷盡可能廣泛的分發下去便不在話下了。發放問卷的同學態度認真負責，對我們調查的初衷也表示了認可和支援，按照我們的要求認真算好男女比例，而且對我們的一些不足提出了改進。
乙個下午的努力，大家都把問卷發出去了，並用了將近二十分鐘的時間把發放的100張調查問卷收了回來，在這裡也要謝謝各位其他學院的同學的支援與幫助！
2023年5月5日
今天我們小組的六位同學把發放的關於「大學生擇業與就業」的調查報告收回集中起來，並把問卷按照被調查同學的學院做了分類總結。由於小組同學是在自習時間隨機進教室對同學進行調查，所以調查範圍比較廣泛，包括河北工業大學北辰校區的大多數學院。
我組成員共發放調查問卷100份，實收有效問卷98份，發放收集效果比較滿意。但是由於有的學院只有極少數的同學參加了調查，並不能代表其整個學院的實際情況，所以，我組作總結的同學只對參加調查人數較多的學院如土木學院，電氣學院作了總結，作廢了部分調查問卷。
我組成員對同學們回饋的對於調查的結果做了認真的總結，具體分析了每道問題的選項比例，於此來判斷同學們的擇業就業觀，詳見調查報告。
總體看同學們參加調查的態度是端正的，認真的選擇了問卷上的問題。所以，總體上跟預想的結果沒有什麼大的出入：同學們對各自的將來的人生規劃還是比較明確的，各懷大志，以自己的所學專業為基礎，立足實際，擇業就業。
藉此希望同學們畢業之後都有乙個美好的未來！！！以自己的實力打拼未來！
社會實踐方案擬定書及日誌
社會實踐執 況記錄 10月25日集體商討調查方向，並基本確定方向，即關於大學生課外閱讀情況的調查。10月26日經過討論以後，開始做具體方案，宮興帥負責調查的目的和意義的撰寫 馮帥負責調查的內容 劉天培負責調查範圍 調查物件的確定 賈富昌負責說明抽樣方案 廖元平負責分析可行性報告 劉彥立負責寫。每一項...
馬克思主義原理社會實踐方案擬定書
一 活動題目 當代大學生價值取向調查 二 活動背景 我國從1977年正式恢復高考以來，大學教育正在我國的經濟生活中起到越來越重要的作用，而大學生的培養無疑是重中之重。自我國實行改革開放政策以後，我國的經濟，軍事水平等都發生了翻天覆地的變化，隨著國民經濟水平的快速提高，在我國也出現了一些人的思想尤其是...
社會實踐方案
附件1 編號2014年河西學院大學生社會實踐 團隊名稱 河西學院經濟管理學院 絲綢之路 經濟帶甘肅段特色優勢產業調研 赴張掖市玉公尺制種產業調研小分隊 負責人姓名王應忠 負責人所在學院 經濟管理學院 專案類別 時代主題實踐類 科技 衛生 文化 三下鄉志願服務類 環保 公益 社群服務類 課題研究類 就...