社會實踐方案擬定書及日誌

社會實踐執**況記錄

10月25日集體商討調查方向，並基本確定方向，即關於大學生課外閱讀情況的調查。

10月26日經過討論以後，開始做具體方案，宮興帥負責調查的目的和意義的撰寫；馮帥負責調查的內容；劉天培負責調查範圍、調查物件的確定；賈富昌負責說明抽樣方案；廖元平負責分析可行性報告；劉彥立負責寫。每一項都是群策群力的結果，都是我們智慧型的結晶。

10月27日經過激烈討論和多方訪問調研，擬定了問卷題目，並找部分同學試做問卷，提出意見和建議，進行問卷修改和整理。

10月27日—10月30日向全校在校生級發放問卷。

10月31日**問卷，並進行資料整理、錄入、分析。

11月1日—11月3日整理問卷分析資料並對調查結果進行分析。

被調查物件反饋意見

1、選題較受大學生關注，比較切合大學生當前課外閱讀所面臨的問題

2、選題方向正確，能夠引起大學生對自己閱讀情況的思考，引導他們合理規劃課外閱讀。

3、題目說明不是很清晰，有些題目表述不是很明確，容易讓人產生理解誤區

4、題目的邏輯順序不是很合理，總體感覺比較混亂。

5、題目設定的重點不突出，目的性不明確

6、個別單選應設定為多選題目。

社會實踐日記

2023年10月25日

今天，我們小組開始了對社會調查題目的篩選，由於老師出的題目每個都很有意義而且並不是很容易。經過本小組的積極討論，大家一致認為「關於大學生課外閱讀情況的調查」比較適合本小組去做，因為它可以讓我們大學生了解當前的基本閱讀情況，引起大學生讀閱讀的關注。

晚上，我們開始了對此題目的問題設計，小組成員積極討論，定下了總的方向和調查問題。

2023年10月31日

經過幾天激烈的討論，我們的問卷終於出爐了。10月26 日，廖元平將問卷列印了出來，緊接著我們開始想辦法發放問卷。

由於學校學院較多，各學院的專業是只有很複雜，我們的人手又比較有限，不可能給每個學院每個專業都下發問卷。所以針對學校的學院設定，我們確定將六個主要學院作為調查的物件。

值得慶幸的是，宿舍裡的兄弟們在學校這兩年建立了較為廣闊的人際關係，他們的關係網路已經延伸到了學校的各個學院、各個專業，將我們的問卷盡可能廣泛的分發下去便不在話下了。發放問卷的同學態度認真負責，對我們調查的初衷也表示了認可和支援，按照我們的要求認真算好男女比例，而且對我們的一些不足提出了改進。

經過兩天的努力，大家都把100份問卷發出去並及時**上來，在這裡也要謝謝各位其他學院的同學的支援與幫助！

2023年11月3日

我們小組的六位同學把發放的「關於大學生課外閱讀情況的調查」的調查報告收回集中起來，並把問卷按照被調查同學的學院做了分類總結。由於小組同學是在自習時間隨機進教室對同學進行調查，所以調查範圍比較廣泛，包括河北工業大學北辰校區的大多數學院。

我組成員共發放調查問卷100份，實收有效問卷100份，發放收集效果比較滿意。

我組成員對同學們回饋的對於調查的結果做了認真的總結，具體分析了每道問題的選項比例，於此來了解大學生的課外閱讀情況，詳見調查報告。

總體看同學們參加調查的態度是端正的，認真的選擇了問卷上的問題。所以，總體上跟預想的結果沒有什麼大的出入。但調查的結果顯示卻不盡人意，即大學生對於課外閱讀的熱情不夠，閱讀量嚴重偏少，值得我們深切關注。

在此，我們希望學校和社會能倡導和幫助大學生培養良好的閱讀習慣，也希望大學生自己能真正意識到閱讀的重要性，為自己，為家人，為社會，為中華之崛起而讀書。