學校體育是我國教育體系中非常重要的組成部分，學校體育是社會體育的起點，是發展我國體育事業的戰略重點，所以我們要把學校體育搞好，提高管理水平，努力把學校體育工作做到最好。學校體育管理要突出體育這一學科所具有的特點，教師應緊密配合學校，把學校體育當作學校教育的中心任務，注重體育工作的全面性，促進學生德、智、體全面發展。
一、做好學校體育工作管理計畫學校體育工作的實施要做到計畫先行，計畫是體育教師智慧型的結晶，它能提高執行者的自覺性與積極性，所以，老師要把計畫做好。如果在制訂計畫時只是為了應付上級的檢查，缺乏合理性與實際的檢查，沒有調查研究，那麼這個計畫就只是個擺設，脫離了實際，同時若沒有必要的審核和批准手續，那麼，計畫的實效性、可操作性就必然降低。1.
明確學校體育教學的總體目標學校體育工作的總體目標是增強學生體質，培養終身體育能力，進而提高到增強教學質量管理水平的高度，把學生的健康水平和運動技術水平當做重中之重，還要不斷提高教育教學工作水平，把學校體育搞得紅紅火火。以上這些都是學校體育教學工作的總體目標。2.
制訂全年與學期體育工作計畫學校體育教學工作要有長期規劃，我們一般先制訂出全年教學計畫，計畫可以是分學期進行的，把每個學期的教學計畫分配到全年計畫之中，在每學期的計畫之中，要有具體的完成步驟和具體進度，並按計畫進行宣傳、動員社會力量協助開展學校體育活動。3.制訂詳細的教學計畫體育教學是學校體育的最重要一部分，課堂教學是以計畫為指導的，包括單元計畫、課時計畫（教案），這也是學校體育教學的最核心部分，把課堂教學放在最重要的位置。
體育教學計畫的制定，其依據是《義務教育體育課程標準》中所規定的內容，包括教材的選擇、時間的安排、教學方法的選擇、教學評價的應用等。4.課外訓練與競賽的計畫課外訓練是學校體育工作的重要組成部分，是體育教學的延伸，是學生走出校門的重要契機。
通過體育競賽，提高體育教學水平，是體育課堂教學的促進。計畫可以根據市區縣等上級部門的計畫制訂，還要對經費、場地、器材、服裝、裁判等工作作出具體安排，制訂出切實可行的計畫。同時，課外體育活動是增強學生體質、掌握「三基」的重要措施和手段，也是體育課的必要補充，所以加強對學校課外活動計畫的管理也是提高學校體育的另乙個重要方面。
5.制訂教師培訓計畫當今時代是知識時代，老師的知識也要隨著時代的變化而更新，所以對教師的培訓也是體育教學工作的一部分。學校要根據教學改革以及提高教學質量的實際需要，制訂出師資培訓計畫。
學校可根據學校老師發展規劃，制訂出師資隊伍的建設目標，給每個教師作出考核標準，並落實到每一位教師，有計畫地安排教師學習進修、外出考察學習。
二、學校體育工作管理的具體原則學校體育工作的管理，不能隨隨便便應付就了事，而要有乙個完整的管理體系，小到體育教研組或者個人，對他們的管理要逐級上報，等待上級部門的逐級審核批准，使其有一定的制度保障。這是搞好管理的基本保證，督促體育老師做好體育教學工作。1.
相互聯絡原則學校體育工作不是孤立的，而是與學校的教育是聯絡在一起的，所以學校體育管理工作也是從學校教育整體目標出發，合理整合各部門、各層次和各種因素的力量，以達到最佳的管理效果。2.規範性原則管理工作是有組織的特殊的活動，管理者必須遵循一定的法規，無法可依的管理是模糊的、不規範的，所以建立具有法律約束力的規範的規章制度來管理學校體育，才能保障體育工作的合法執行。
管理的規範性要求規章制度明確合理，對不合理的地方要及時修改，不斷完善學校規章制度的健全，只有健全與合理的制度才能學校體育管理正確、穩定地進行。如果各方面的關係不用規章形式來約束和調節，就會出現無人負責、互相扯皮的現象。3.
教育性原則教育性原則要求學校體育管理的各項活動、各種措施都要對學生起到教育作用，對學生盡到教育責任。如對學生的體育成績考核過程，要體現使學生樹立肩負「四化」的重任和適應新時期的要求而鍛鍊的思想。體育競賽活動的管理過程，要使學生樹立公平競爭的觀念，培養優良的體育道德和作風，養成遵守紀律、遵守規則、服從裁判的素養，對學生的獎勵與處分都要達到教育的目的。
綜上所述，只有將學校體育管理工作融入學校管理之中，才能讓學校體育有章可循，才能真正發揮體育教學的特殊職能，讓體育教學在學校教育中發揮出最佳效能。所以體育管理工作者也要深入對學校體育工作的了解，根據實際情況制定出可操作性的、科學的管理制度，以促進學校體育對學校教育的輔助功能。
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