六年級數學備考研討交流材料
焦家莊小學陸小麗
六年級數學總複習是整個小學數學教學工作的重要階段，是小學生完成學業之前，對所學數學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，使那些最為核心的基本概念和基本原理以及它們之間的聯絡，形成良好的數學認知結構，從而為新知識的學習打下堅實的基礎所必需的過程。因此，我制定了以下備考方案：
一、端正複習心態
著名的心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。複習的態度決定複習的成敗。
小學數學畢業複習不僅僅是為了畢業考試的分數，更重要的是全面、系統地梳理小學階段所學數學知識和技能，理解並掌握小學生必須具備的一些數學思想和方法，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心。同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
二、縝密制定複習計畫
有人說好的計畫是成功的預演。對畢業複習來說尤為重要，特別是小學畢業生，複習的內容龐雜，時間跨度又長，沒有科學的計畫引領，就會出現無頭緒的過場複習，所以必須熟悉整套教材制定乙份較詳細、符合本班學生實際情況的總複習計畫是關鍵。
三、精心設計複習教案
複習的質量關鍵在複習課堂，而提高複習的效率取決於備課。複習課的備課相對來說需要付出更多的智慧型和辛勞，因為每節課複習的內容不只是乙個知識點，而是要想辦法把那些零散的點滴怎麼穿成線？如何織成網？
怎麼組織不同層次的學生進行有效複習？如何達到知識的鞏固和深化等等，需要課前做好精心預設。
四、科學組織輔差培優
「輔差培優」是複習過程中一項重要而心細的工作，特別在複習階段，「兩極分化」現象更為明顯，如何面對這種現實，是每位數學教師頭痛的問題。我想：首先，對學習困難的學生不能產生厭煩情緒，要用親切的語氣和善的目光與他們交流，讓他們沒有心理壓力，從喜歡你而喜歡你的課培養學習興趣，循序漸進地培養學習好習慣。
在知識與技能方面,根據作業、課堂、測試等反饋資訊補差查漏。把課堂上有可能表現的機會多讓給他們，哪怕一點點進步都加以肯定和鼓勵。上覆習課前，提示他們複習內容要點，課後給他們「單茶另飯」布置複習題，達到盡可能地與「中等生」看齊。
其次，說說培優，對於複習課優生是沒有壓力的，如何避免優等生不受「冷落」，這需要在課堂上發揮好他們的帶頭作用，讓他們作為「小老師」的形象批改「中、下等」生的板演，評價他們解決問題的思路並說說自己的方法。課後以家庭住址為單位組成學習小組，把他們好的學習方法和習慣介紹給差生並輔導他們學習，在輔導別人的同時自己也能提高。另外，讓優生參與教師的閱卷工作並記錄錯題彙編，課後輔導優生上網閱讀數學課外知識，不斷豐富提高他們的數學綜合素養。
總之，通過總複習要讓數學學習不同層次的學生都有不同程度的提高，為進入下一階段的數學學習鋪平前進的道路。
六年級教學研討交流材料
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六年級備考方案
小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分，是讓學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是乙個有目的 有計畫的學習活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計畫，以增強複習的針...
六年級語文科備考發言材料
付光檢尊敬的領導 老師 大家好，今天，我很榮幸與大家就六年級語文科進行交流 本屆畢業班的備考工作，從而形成教育合力，提高畢業班的教育教學質量。從這個學期對學生的文化測試中來看，我班學生的語文成績提高不明顯，及格率不是很高，很多同學處於五十多分這一階段，而且總在這個階段徘徊。有小部分同學的成績停滯不前...