2、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
有這樣乙個故事：乙個小女孩很不愛乾淨，成天在泥地里摸爬滾打，一身髒兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟於事。
一位退休女教師知道這件事後，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄髒了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與讚美。
在班級管理中，給學生以適當的讚美往往能收到奇效。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的讚美之辭。
我班學生朱玉豪基礎薄弱，回答問題自信不足，記得在一次科學課上，我抽她到黑板上畫圖，畫的不規範，這是他常犯的錯誤，我沒有批評他，而是要其他同學表揚他，同學們有的說他字寫的整齊，有的說概括對了，沒想到出錯還受表揚，朱玉豪很感動，我對他說：「要是下次能把符號寫規範就更棒了！」沒想到以後的學習中，他變得比以前現有信心，更認真了。
3、給學生提供展示的平台，為後面的學習打下基礎
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現；
根據每個同學的特點，為他們創造發展的平台，例如： 朱寧聰、閆秦龍等有體育的特長，就讓他們參加了鄉運動會，並且成績喜人。翟金鳳有繪畫的特長，就讓他參加了校園藝術節的繪畫組的展示，並取得了好成績。
殷勝男擅長演講，多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班裡的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛鍊的同時，也為班級取得了優異的成績。
二、用智慧型去管理班級
1、樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
（1）加強班幹部管理。
通過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會，對他們進行培訓，明確責任與義務，強調用智慧型管理班級，既給班幹部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導。通過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；
（2）開展讀書匯報活動。
要求每個學生每天讀二十分鐘課外書，並寫出簡單收穫，一周開展一次讀書心得交流會，選出「讀書明星」班內公布。
（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中形成正確的**導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
（4）始終把學生的養成教育放在首位。
注重學生基本功的訓練。利用每天的寫字課讓學生練習書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。對學生進行感恩教育，進行書寫規範的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，通過這些教育使學生產生學習的動力，提高學習的興趣。
（5）及時聯絡，與家長架起溝通友誼的橋梁每月開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長**聯絡，遇到問題與家長一起解決。
2、利用現代技術，使班級管理電子化，現代化，有效化。
在開學之初，我就把學生家長的資料全部存入微機，並分類儲存，包括學生的出生日期，家庭住址，父母職業，聯絡**，方便我的隨時查詢。也便於非班主任查詢，在平時教育中有的放矢。每次考查之後我都把班級成績輸入電腦，便於對學生針對性教育。
利用校園影院讓學生看教育影片，**感動中國的現場演出，**安全教育紀實片，用真實的畫面對學生進行直接的理想教育，人生觀教育，安全教育。
我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，希望能起到拋磚引玉的作用，和大家共同**，抓好班級工作，需要繼續努力。-
六年級班主任工作經驗交流材料
教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段 一項工作 一件事情，而是一種力量 一種智慧型 乙份快樂。通過多年的班主任工作，我總結班主任工作經驗如下 一 學...
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班主任工作經驗交流六年級
有人說 班主任是世界上最小的主任.也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的 是充實的。乙個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也...