教師王志萍
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家下午好！首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做乙個關於班級管理方面的發言。我擔任本班的班主任已有近兩年的時間了，在這兩年的時間裡我深知當這個班的班主任真得很難。
本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的不認真寫作業……為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我努力的在做，今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會。
一、整頓班風，從嚴管理
這個班現有學生36人，2人智力略低，1人屬於借讀，學生素質參差不齊，紀律鬆懈，尤其是班裡的幾位思想、學習後進生，一切以「我」為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我整頓班風入手，進行從嚴管理。俗話說「無規矩不成方圓」。
乙個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。制度建立之後，關鍵看執行，這時教師一定要率先垂範，起領導帶頭作用。
二、發揮小助手的能力。
在我們班裡，小助手特別多, 班長，各課的課代表等都是老師的得力助手，幫助老師，各盡所能。如果，任課老師有事不在學校，班長，課代表就會組織同學學習，布置作業，使學習井然有序，在這些小幹部們的管理下，我們的紀律有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今後繼續努力。
三、做到「三勤」，即嘴勤、腿勤、眼勤。首先是嘴勤 ，班主任要經常找學生談話，了解他們各科學習情況，家庭狀況，特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學生健康成長十分重要。班主任要充分利用好每週的班會，多表揚學生，少批評學生。
利用學生的自尊心誘導學生是教育學生的乙個好辦法，要善於挖掘學生的優點，讓每個學生的優點在班上亮起來。當班級出現不好的現象時，班主任要及時的講。事實上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學生多數都能做到、做好。
其次是腿勤、眼勤，班主任要勤到教室走走，看看，俗話說：百聞不如一見。下課時看看班級每個學生在做些什麼事情，隨時掌握學生的活動情況，發現問題可以即時解決。
四、真心地關心學生。了解他們的所思所想，每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那麼的脆弱，它更需要我們精心地呵護。
下課的時候，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。
我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提並論。一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
總之，班級管理工作是一項平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
謝謝大家！
班主任工作經驗交流六年級
有人說 班主任是世界上最小的主任.也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的 是充實的。乙個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也...
六年級班主任工作經驗交流材料
教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段 一項工作 一件事情，而是一種力量 一種智慧型 乙份快樂。通過多年的班主任工作，我總結班主任工作經驗如下 一 學...
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