今年本班共有學生35人，學生個體差異較大，基礎差。作為班主任，我針對實際情況，開展了幾方面工作，總結如下：
思想方面。開學初學習了〈〈小學生守則〉〉和〈〈小學生日常行為規範〉〉，制訂了班規。利用每週班會課對他們進行思想教育。
隨時要求學生學校各項規章制度和班集體的紀律，嚴格按照《小學生守則》和〈〈小學生日常行為規範〉〉進行校園生活。明確學習目的，端正學習態度，努力學好各門學科。一學年來，我班學生沒有人違反學校紀律，班風良好。
安全教育。開學初制訂並組織學生學習了〈〈安全十不准〉〉，並展示於板報一角。借助總結課時刻提醒學生隨時注意安全。到期末止，無校園安全事故發生。
學習方面。由於學生基礎整體偏差，所以學生的學習興趣和積極性不夠濃。有少數同學不能按時完成作業，學習不夠主動。
在課堂上，多數同學不敢大膽發言。針對這一情況，我讓學習較好的同學幫助教差的同學，鼓勵膽小的學生積極發言，多給他們創造鍛鍊的機會。
本班學生比較團結，平時能融洽相處。能積極參加學校和班級組織的各項集體活動，並能盡力去完成。本學年一年紀的班隊工作已圓滿完成，但是工作成績不夠理想。
假如以後再任班主任，我將盡力搞好各項工作，取得好的成績。為教育事業貢獻一點力量。
楊香2023年1月
四年級班務工作總結
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班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生 家長之間聯絡的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級班的教育教學工作。在這個學期裡，為了搞好本班的班風 學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作 一 全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但乙個人是否 更為重要。面對複雜的社會環境...
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