附件1：
**編號
（由教研室統一按市、縣編碼編號）
貴州省教育科學院、貴州省教育學會
2023年教育教學科研**、教學（活動）設計
徵集評選登記表
（徵文封面）
學科類別（不要以編號代替）：小學語文
說明：一、學科類別：1.
中學語文 2.中學數學 3.中學英語 4、中學物理5.
中學化學 6.中學生物 7、中學政治 8.中學歷史 9、中學地理 10.
小學語文 11、小學數學 12、小學思品 13、小學英語 14、小學科學 15、中小學** 16.中小學體育與健康 17.中小學美術 18.
中小學資訊科技、通用技術 19.中小學綜合實踐活動 20. 學前教育 21.
綜合（凡不是純學科性的**都歸在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學生的心理素質等）。
二、**題目不要太長。教學設計或教學案例直接點明是什麼課的設計或案例，如：《祝福》教學設計、《分數的除法》教學案例（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。
《灰姑娘》閱讀教學設計
執教：陳松
執教年級：五年級
一、 教學目標
1、 激發學生閱讀童話故事的興趣，樂意去閱讀更多優秀的童話作品，希望
暢遊在文字描繪的世界裡。
2、 指導學生結合生活實際，從不同的角度去審視本故事中的童話人物，能
用自己的語言評價童話人物。懂得美好的世界是在人與人的互助中構建的。善良、守時、有主見、重儀表是灰姑娘通向幸福彼岸的名片。
3、 通過交流，培養學生口語交際能力。語言簡明，能達意；述說流利，有
感情；表現自然，且大方。
一、 設計意圖
《灰姑娘》有多種版本。最為流傳的乙個版本出自法國作家夏爾.佩羅。
這版本中有仙女、南瓜車和水晶鞋。課前，先向學生推薦閱看這個版本的《灰姑娘》。這個童話故事，劇情一波三折，讓人悲，讓人愁，讓人喜。
灰姑娘小小年紀就失去了母親，遭遇後母和後母帶來的兩女兒的欺凌，讓人悲！後來，灰姑娘巧遇仙女幫助，參加了王子舉辦的舞會，邂逅王子，與他一見鐘情，慌亂中遺失水晶鞋。王子舉國借水晶鞋找灰姑娘，讓人愁。
最後幾經周折，灰姑娘再次與王子相逢。從此，他們過上了美滿、幸福的生活！讓人喜！
故事情節淺顯，卻蘊含著深刻的人生哲理。在閱讀交流活動中，教師巧設問題，讓學生讀懂《灰姑娘》，明白善良、守時、有主見、重儀表是灰姑娘通向幸福彼岸的名片。
二、 教學重點
通過閱讀交流，培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
三、 教學過程
1、 配樂律動，步入閱讀樂園。揭示課題：《灰姑娘》閱讀交流
2、 鼓勵學生上台講《灰姑娘》的故事梗概。
3、 教師巧設疑，品析《灰姑娘》。
你們喜歡故事裡的哪乙個，不喜歡哪乙個？為什麼？
如果在午夜12點，灰姑娘沒來得及上南瓜馬車，請想一想，會出現什麼情況？這說明什麼問題？（守時很重要）
如果你是灰姑娘的後媽，你會阻止灰姑娘參加王子舉辦的舞會嗎？為什麼？（剖析後媽並不是惡毒的，只是不夠像愛自己孩子一樣愛別人的孩子。）
灰姑娘想參加舞會，遭遇後媽阻止，甚至門被上了鎖。灰姑娘為什麼能打扮得很漂亮的出現到舞會上呢？為什麼要打扮得漂漂亮亮？（仙女的幫助。重儀表）
在12點鐘前的最後時刻，如果沒有老鼠……的幫助，灰姑娘能成功地跑回家嗎？（互助構建美好。）
假如灰姑娘遭遇後媽的阻止，就放棄去舞會的打算。她能有機會成為王子的新娘嗎？就算後媽要她去參加舞會，她如果不願去，她能成為王子的新娘嗎？(有主見、自愛)
整個故事有乙個很不合理的地方，能找到嗎？（12點到了，水晶鞋沒還原。）
四、 提公升閱讀，昇華主題
1、 灰姑娘能和王子過上幸福美滿的生活，與什麼分不開？
2、 小結。（在本次閱讀交流中，我學到了什麼？）
灰姑娘 應該怎樣閱讀
指導目標 1 引導學生閱讀童話故事，從中懂得做人要真誠 善良 守時,要珍惜朋友,培養學生良好的思想品德。指導學生通過抓短文中的重點詞句正確理解課文內容,培養學生 從內容體會思想 的能力。指導重點 從灰姑娘的經歷中,領悟做人要善良 守時,珍惜朋友,培養學生的良好的思想品德。課時安排 一課時 指導過程 ...
《灰姑娘》導學案
一 溫故互查 1.母雞的哪些優點值得你學習？2.你喜歡什麼小動物？為什麼？二 設問導讀 1.課文寫了乙個什麼故事？2.你們喜歡故事裡的哪乙個人物，不喜歡哪乙個人物？為什麼？3.如果你是灰姑娘的繼母，你會不會阻止灰姑娘去參加王子的舞會？要誠實回答喲！5.灰姑娘的繼母不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起...
灰姑娘的故事
這則故事的主人公是灰姑娘，我為什麼喜歡她？因為她很善良。灰姑娘為什麼值得我喜歡呢？可要仔細看呀！從前，有一對夫妻生了乙個女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了乙個後媽，後媽只喜歡自己帶來的兩個女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去幹活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她 灰姑娘 有一...