一、教師寄語：領先來自爭鋒，成功來自合作
二、學習目標：
情感、態度、價值觀:樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態與人交往合作，養成團結合作樂於助人的品質，培養公平競爭意識，增強法律意識和道德觀念。
能力：正確對待社會生活中的合作和競爭，在競爭中不忘合作，養成善於與人合作的能力。
知識：了解競爭對個人成長、經濟發展、社會進步的積極作用，掌握競爭與合作的關係，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作
三、學習重點：競爭的積極作用
正確對待生活中的競爭，競爭與合作的關係
四、學習過程：
（一）自主感悟
根據學習目標閱讀教材並提出問題
（二）合作**
1、觀察材料中四幅**，列舉生活中特別是學校生活中存在的競爭現象。
2、閱讀教材「王趙兩商家競爭」的案例，討論：平時我們視對手為威脅，而王經理為什麼還要「感謝對手」？
3、通過以上分析，競爭的積極作用在**？
4、測測你的競爭意識如何？
下面10道題,可幫助你測知你的競爭意識如何。每題後面有5個備選答案，其中：a表示完全不同意；b表示大部分同意；c表示……；d表示……；e表示完全同意。
a.b.c.
d.e依次計分標準為1、2、3、4、5分。測試時，在你回答的字母上標個記號。
答案：如果你的總分在30分左右，你的競爭意識為一般；45分左右，則算強。願你在競爭中取得成功。
測試內容備選答案
和同等條件的人相比，你能作出比他們更大的成績嗎？a.b.c.d.e
你能積極參加能表現自己能力和價值的任何活動，而從不嫌讓嗎？a.b.c.d.e
別人時刻想超過你，你相信他們有時會採用一些不正當手段嗎？a.b.c.d.e
當知道和你條件相當的人做出成績時你有不服氣的感覺，也想做點事試試嗎？a.b.c.d.e
你認為，人生就是一場競爭，適者生存，優勝劣汰嗎？a.b.c.d.e
你十分樂意選擇有一定困難，意義重大的工作嗎？a.b.c.d.e
如果願意與別人合作，其合作程度從低到高為a.b.c.d.e
你好像不被人接受，即使他人出於好心？a.b.c.d.e
競爭對成就的作用，從低到高為a.b.c.d.e的話，你認為你在哪格上？a.b.c.d.e
人們之間的競爭程度，從弱到強為a.b.c.d.e，你以為你在哪格上？a.b.c.d.e
5、閱讀教材66頁相關鏈結，文中借用動物界的事例說明了什麼？
6、看看漫畫中的人物對待對手的態度，反思：自己在生活中遇到過什麼樣的競爭對手？怎樣看待競爭對手？今後如何處理與對手的關係？
7、閱讀教材中——某保溫瓶廠虛假宣傳，從事不正當競爭的案例，討論：
a、你贊成該廠的競爭手段嗎？
b、你怎樣認識該廠的競爭目的的？
c、不正當競爭的最終結果是什麼？
d、應當運用什麼樣的手段去競爭？
8、有人認為：競爭就應排斥合作，競爭與合作是截然分開的。你說對嗎？
競爭與合作是什麼關係？
9、閱讀教材67 頁，一家百貨公司友好競爭的案例，交流討論：該百貨公司是怎樣處理與競爭對手關係的？
10、有人說：競爭是把雙刃劍。談談你是怎樣理解這句話的？
11、在今後的學習生活中，你打算怎樣處理競爭與合作的關係？
12、百家講壇：講一講，辯一辯，是合作重要還是競爭重要？為什麼？
（三）課堂小結：
我的收穫：
我的感悟：
（四）達標訓練：見綜合能力訓練
八年級政治上冊第五課第二框競爭不忘合作教學案魯教版
班級姓名 第五課第二框競爭不忘合作 教學目標 1 了解競爭對個人成長 經濟發展和社會進步的積極作用。2 正確理解競爭與合作的關係，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。教學重點 引導學生正確認識競爭的積極作用，樹立公平競爭意識。教學難點 正確理解競爭與合作的關係，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不...
七年級政治第五課第三框自我新形象
第二單元認識新自我 單元教材分析 本單元設計了三節課,第三課 珍愛生命 引導學生認識生命的可貴，並能在珍愛生命的意義上珍愛自己的生命。第四課 歡快的青春節拍 引導學生認識青春期，體會青春的美好涵義，同時澄清一些誤區，引導學生正確認識處於青春期的自我。第五課 自我新期待 重點在於引導學生學會全面發展地...
五年級上冊第二單元第五課鍵盤操作
教學設計表 學科資訊科技授課年級五年級學校南樓小學教師姓名劉莉 章節名稱學習內容分析學習者分析 第二單元第五課鍵盤操作 計畫學時 1課時本課是在學生熟悉鍵盤的基礎上進行鍵盤操作學習的。因為學生在前一節課已經熟悉鍵盤了，這節課只要掌握正角的操作指法，就能完成本課學習任務。課程標準 建立計算機的感性認識...