劉超【教材分析】
1．本課題在教材中的地位：
《知識助我成長》是人教版教材思想品德八年級下冊第六課的第一框題。本框題主要依據初中《思想品德課程標準》(實驗稿)內容標準部分,「我與他人的關係」中「知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。」的內容而設計。
本框題由「教育為人的幸福生活奠基」和「我們享有受教育權利」兩目組成,是第二框題的鋪墊,對整個教材的連貫性起到承上啟下的作用,是不可替代的。通過本框題的教學,幫助學生掌握教育的涵義和作用,義務教育的地位、涵義和特徵等知識點,明確「作為公民享有法律賦予的受教育權」。
2．本課教學目標：
根據初中《思想品德課程標準》(實驗稿)中的「
二、我與他人關係」中:「了解憲法與法律對公民權利和義務的規定,能夠正確行使權利,履行義務」的目標和本教材的結構和內容,結合初二年級學生的認知結構及其心理特徵,我制定了以下的教學目標:
（1）情感態度、價值觀目標:
學生認識到接受教育,即對個人成長和家庭有利,更對國家和社會有利。
（2）能力目標:
提高學生依法維護自己受教育權的能力；增強學生履行受教育義務的自覺性。
（3）知識目標:
通過學習,使學生懂得教育的涵義和作用;受教育權的涵義；義務教育的地位、涵義和特徵。
3．教學重點、難點：
重點：教育對個人、國家的作用。
確立依據:當今社會正步入知識經濟時代、學習型社會。學生只有對教育的重要作用有足夠的認識,才能更好的接受教育,掌握知識本領,更好的豐富和完善自己,學會學習,打造自己在未來社會的生存和發展能力,更好的迎接時代的挑戰。
難點：義務教育的涵義、特徵。
確立依據:初二學生正處於義務教育階段,由於年齡小,對義務教育的法律意義認識不足。他們只有明確義務教育是法律賦予公民的責任,才能學會保護自己的受教育權,更好的行使受教育的權利,履行受教育的義務。
義務教育的三大特徵是對義務教育涵義的進一步豐富,它可幫助學生更全面、更深入地理解義務教育,並讓學生將義務教育和自己的實踐相結合,進一步地理解受教育權的意義。
【學情分析】
初二年級的學生,正處於接受義務教育階段。但他們對義務教育的概念是很模糊的,甚至在對義務教育的理解上存在很多誤區。其次,從心理發展階段看,初二學生正處在青春期,具有較強的叛逆心理,面對繁重的學習負擔,容易產生厭學心理。
這就使他們難以正確的行使受教育的權利,履行受教育的義務。因此,通過本課的學習,引導學生認識教育的重要作用,正確理解義務教育的涵義、特徵是非常有必要的。
【教學方法】
依據新課程提出的「回歸生活的課程生態觀」的教學理念，使學生在教師的引導下從課本回歸現實生活學習、掌握知識，從而突出學生是學習的主體這一教學理念，本課主要採用「讀、議、練」相結合的教學法相結合的教學方法。
【學法指導】
新課程倡導以「自主、**、合作」為主要特徵的學習方式。結合本課內容及學生情況，採用「讀、議、練」等學習方法，引導學生學會自主學習，**學習，學會維權，學會做人。
【教學過程】
一、創設情境、引入新課：
1、欣賞名言：
讀史使人明智，詩歌使人巧慧，
數學使人周密，科學使人深刻，
倫理使人莊重，邏輯修辭之學
使人善辯。凡有所學，皆成性格。
弗蘭西斯·培根
2、兩個放牛娃的故事。
問題：兩個放牛娃的不同命運告訴我們什麼？
-----知識改變命運！
（可以迅速激發學生學習興趣，調動學生情緒，活躍課堂氣氛，為新課的展開巧妙引路，提高學習的主動性、積極性。並引出本課課題：知識助我成長。）
二、出示學習目標：
通過學習,使學生懂得教育的涵義和作用；受教育權的涵義；義務教育的地位、涵義和特徵。（明確學習目的）
三、出示自學指導：
（一）閱讀書58-60頁「教育為人的幸福生活奠基」這部分內容，思考下列問題：
1.什麼是教育？
2.教育的作用？
3.你是如何理解「知識改變命運」的？
（二）閱讀書60-61頁「我們享有受教育權利」這部分內容，思考下列問題：
1.什麼是受教育權？
2.什麼是義務教育？
3.義務教育具有哪些特徵？
（在自學中**新知，提高學生的自主學習能力和閱讀理解能力。）
四、實踐**：
1.說一說：
結合教材58-60頁「笛福的信」「阿韋龍野人」兩個事例，說一說教育的作用。
（創設情境，以提高學生處理實際問題的能力，並增強真實感受。通過正反案例的對比，使學生進一步認識到：接受教育與否對個人的發展至關重要。）
2.議一議：接受教育、掌握知識的益處。
（幫助學生將教育對人的作用和學習經驗聯絡起來，從而體會到接受教育的好處。）
3.想一想：如何理解「知識改變命運」。
（幫助學生進一步理解教育對個人、國家和民族的作用，提公升民族情感。）
4.案例分析：教材第61頁中小麗和小淘的事例。
（通過案例分析，幫助學生認識到接受教育既是公民的權利，同時也是公民的義務。）
五、課堂小結：學生盤點收穫。
六、當堂練習：知識反饋，鞏固所學。
七、特別關注：心靈感悟，反思自身，情感昇華。
知識助我成長說課稿
尊敬的各位老師,你們好 我今天說課的題目是 知識助我成長 下面我從五個方面闡述本堂課的設計。一 說教材 一 教材的地位和作用 知識助我成長 是人教版教材思想品德八年級下冊第六課的第一框題。本框題主要依據初中 思想品德課程標準 實驗稿 內容標準部分,我與他人的關係 中 知道公民有受教育的權利和義務,學...
知識助我成長
一 教學目標 知識目標 知道教育的含義，以及教育對個人成長的作用，教育對個人 民族 國家的意義 受教育權的含義，義務教育的地位 含義和特徵。能力目標 培養學生分析問題的能力。用所學知識分析日常生活中的教材相關案例。情感態度與價值觀目標 培養學生自覺接受教育的意義，樹立 知識改變命運 理念。三 教學重...
知識助我成長教案
一 教學目標 1.知識與技能 懂得教育的含義 作用 受教育權的含義 義務教育的地位 知道受教育權受到侵害時要採取各種合法的方式予以維護 明確如何履行受教育的義務。2.能力目標 提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。3.情感態度與價值觀 體會教育給人們生活帶來的影響，培養...