其次是自主合作學習無序。
理想課堂我們要讓學生帶著任務先自學，低年級孩子老師帶領著學習還跑題呢，更別說自主學習了。讓他們商量討論，孩子們有些不知所措。討論也是七嘴八舌，甚至有些孩子就走神了，自己就玩去了，根本不認真傾聽組內成員的發言。
針對一年級孩子的特點，我先給學生上了兩節自學指導課。比如學生字，每個學生在發言時都先發音，再分析字形，再組詞，或者用換一換加一加方法拓展識字。學生先在組內發言，其他組員認真聽，之後再由另乙個同學解讀下乙個生字。
然後各組派代表在班級內發言，也就是當小老師帶領全班學生共同學習。就這樣每個組員都能發言，小組交流討論就能有序的進行了。現在我班的每個孩子幾乎都能當小老師，領著同學們學習生字了。
當然也有個別學生能力有限，回家預習不到位，小組發言時他只是乙個聽眾。我就主動和家長取得聯絡，向家長介紹新教育的學習模式，讓家長幫助孩子搞好預習環節，這樣孩子在課堂上有備而來，在討論交流環節就成為了積極參與者而不是旁聽者。自學指導課之後我用了幾節課，觀察學生們的學習並深入到小組中去，通過一段時間的培養到現在孩子們已經可以認認真真的在小組裡完成預習的內容了。
課堂上孩子們爭先恐後的爭當小老師，識字環節高潮乙個接著乙個。課堂上再也不是枯燥無味的了，孩子在快樂中識字在快樂中讀文，收穫多多。
隨著理想課堂模式的構建，我也漸漸的成長了。在沒有準備就被領導推門而聽的課，我也不再像從前那麼緊張了，因為課堂上說的多的不是我，而是孩子們。孩子們預習的好，討論交流的成功，還怕沒有精彩的發言嗎？
我只是適當適時的引導，我也變得輕鬆了。
今年5月份我參加了教體局組織的思想品德評優課活動，因為我校只有一年級，所以我就只能上一年級的思品課《病從口入》。那次我是在張三營中心小學講課，在和學生見面時我就告訴學生上課時你就大膽說話，不論對錯想什麼說什麼。課堂上孩子真的是毫無顧忌，大膽的暢所欲言，我只是適時的引導一下而已，那次講課我獲得了縣級一等獎。
前些天教研室和學區領導來我校檢查指導教學工作，我上的公開課是《我們成功了》。課堂上孩子聲情並茂的朗讀課文，孩子從容不迫神氣十足的當小老師，小組內激烈而有序討論交流贏得了領導的一致好評。可以說在新教育這股春雨的滋潤下，我的學生在課堂上能夠快樂的學習了，我這個老師也輕鬆了許多，也逐漸的感覺到教育生活的幸福所在了。
真正的體會到了新教育就是要讓學生和老師都過上一種幸福生活的含義了。
在推進新教育倡導的行動中，除了構築理想課堂之外,我努力營造書香班級，制定並完善了「晨誦、午讀、暮省」實施方案，紮實開展活動。首先我在班級中選出了5名學生，讓學生主持晨誦午讀暮省活動。他們每人一天輪流當主持人。
他們都有自己的主持詞，他們各有各的主持風格。這樣既培養了學習小助手又鍛鍊了孩子們的表達能力。
1、晨誦課上，如醉如痴。
在新教育的日子裡，我與我的學生們沉浸在詩歌的海洋裡，不能「自拔」。《會飛的葉子》讓孩子們懂得了人與人之間要互相關心；《太陽的旅行》讓讓孩子們了解了在同一時間世界各地的小朋友的生活不一樣的，……我們還利用晨誦讀國學經典——《**規》。孩子雖然不太明白語句的意思，但還是讀的津津有味，如痴如醉。
2、午讀故事，活波生動。
根據低年級孩子的特點，我動員家長們給孩子買一本帶有拼音的故事書讀物。每天中午孩子都早早的來到學校，一頭紮進故事中津津有味的品讀起來。每天中午我們都有兩個孩子為大家講故事。
並且每個孩子在講故事之前都要提出問題，同學們不僅聽故事而且在故事中思考在故事中學習，不僅鍛鍊了孩子們的口語表達能力，提高了孩子的傾聽思考能力。而且很多孩子還能邊表演一邊講故事也提高了孩子的表演能力，在乙個個生動有趣故事中孩子們帶著輕鬆愉悅的心情開始了下午的學習。
3、暮省活動，學生大顯身手。
低年級的孩子還不怎麼會寫日記，於是我們就利用暮省階段讓學生進行讀寫繪。孩子結合自己對兒歌內容的理解進行繪畫，結合自己對兒歌的理解進行仿寫。在暮省課上學生們變成了乙個個充滿靈性的小畫家小詩人，雖然筆法笨拙幼稚，但卻是孩子們內心真誠的流露。
4、開展多種豐富多彩的讀書活動，學生收穫多多。
學校領導在我們的所實施的新教育專案中給予各方面大力的支援和鼓勵，在書香校園的建設上我們學校更是不惜斥巨資，購進大量圖書，每個班還配備一到兩本共讀的書籍。學校專門安排每週一節閱讀課。閱讀課上我組織學生閱讀《**規》中古代名人故事。
我教給學生閱讀方法，引導學生積累好詞好句，讓學生複述故事內容，並說說自己的感悟心得。閱讀交流課上，學生的情緒是高漲的，他們的收穫也是可觀的。如在學習《劉備教子》這個故事時，在理解「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」這句話的意思時，學生說隨手扔垃圾是件小事，我們千萬不能做，我們要隨手撿垃圾；在閱讀《程門立雪》故事時，孩子說我們要尊重老師，不惹老師生氣。
通過課外閱讀不僅擴大了孩子的閱讀量，而且還很好的對學生進行了思想教育。
在閱讀中我開展了月月評選小明星活動。每個月根據孩子們的讀書情況，評選「成語故事大王」、「童話大王」、「讀書小明星」等。小獎狀我盡力做到語言優美，有激發孩子讀書熱情的作用。
配圖列印黑白色，讓孩子自己塗上喜歡的顏色，孩子們更是愛不釋手。學校也推出了一系列的方案來推進書香校園的建設：《家長倡議書》、書香家庭、書香班級的評選、演講比賽，好書我推薦、讀書推介卡的完善和使用等等，在學校開展演講比賽中，我們班的學生黃坤財彩同學獲得了第一名，蔣星宇，劉世博等同學在「我讀書我快樂」為主題的手抄報活動中獲得了一等獎，在朗讀比賽中，劉明陽和梁月獲得了一等獎和二等獎。
在閱讀交流中孩子受益匪淺。
5、課前三分鐘活動，點亮課堂。
我們的課前三分鐘活動有五個主題，周一是詞語造句，周二是四字詞語積累，週三是猜謎語，周四是名言警句積累，周五是美文賞析。每節課都有乙個小主持人，做示範，然後其他學生積極參與說出自己的想法。尤其是玩猜謎語的內容，孩子爭先恐後的搶答，可是由於時間關係，三分鐘的課前活動，多次被我無情的暫停，每節課孩子都意猶未盡，只能期待著下一節語文課的到來。
在每月推進一事中11月份我召開了《感恩父母與愛同行》的主題班會，會上我讓孩子講述了父母是如何無微不至的關心愛護自己的事情，讓孩子們知道了自己要回報父母的養育之恩，要用實際行動來報答父母。班會結束後王文碩同學在寫體會時寫道，「晚上停電了，爸爸用手機給我照亮讓我寫作業，我知道爸爸舉著手機很辛苦，我想我要認真的把每個字寫好，就是在感謝爸爸了。」孩子通過這次主題班會他們懂得了父母做的每一件事都不是應該的，我們需要回報他們的。
自從實施新教育課程已來，我覺得我們老師的生活節奏快了，也忙碌多了，但是聽到學生們那朗朗的讀書聲，課堂上那些精彩的發言，看到學生那一篇篇靈動的文字，讓我們切切實實感到學生的口頭表達能力、寫作能力都在不同程度地提高了，這些，全得益於新教育，得益於我們的晨誦，我們的午讀，我們的暮醒，為此，我們感到欣慰，感到釋懷，我們做了，我們也看到了我們的成績，我們的辛勞沒有白費。
新教育是一種教育理想，是一道美麗的風景，或許她只有起點，沒有終點，永遠在路上，但我願在這條路上，且吟且行，相伴相隨，我堅定的走在新教育實驗之路上，雖然在我身上還有很多不足，但我下定決心，不斷前行，不斷總結反思，我相信我和學生定會收穫更多的幸福與快樂！
最後請允許我真誠地感謝縣教研室，感謝我們滿族小學領導、老師給予我工作上的關心、指導與幫助。以上是我自己對新教育一點粗淺的認識和不成熟的做法，還望在座的領導老師給予批評指正！
謝謝大家！
讀《文明成長伴我行》有感
讀 文明美德伴我成長 有感 譚文楓 初三二班 生活裡最重要的是講文明，禮貌，它比最高智慧型，一切學識都重要。我的生命對我來說充滿了意義，我身旁的這些生命一定也有相當重要的意義。人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。人是地球上唯一會創造文明 自覺進化的動物。我們常說 人 這個字是大寫的，意思...
知識助我成長
一 教學目標 知識目標 知道教育的含義，以及教育對個人成長的作用，教育對個人 民族 國家的意義 受教育權的含義，義務教育的地位 含義和特徵。能力目標 培養學生分析問題的能力。用所學知識分析日常生活中的教材相關案例。情感態度與價值觀目標 培養學生自覺接受教育的意義，樹立 知識改變命運 理念。三 教學重...
知識助我成長說課稿
尊敬的各位老師,你們好 我今天說課的題目是 知識助我成長 下面我從五個方面闡述本堂課的設計。一 說教材 一 教材的地位和作用 知識助我成長 是人教版教材思想品德八年級下冊第六課的第一框題。本框題主要依據初中 思想品德課程標準 實驗稿 內容標準部分,我與他人的關係 中 知道公民有受教育的權利和義務,學...