小結：貓咪眯著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。
6、 」哎呦！」小老鼠嚇得嘰裡咕嚕從燈台上滾了下來。
7、 集體回憶，朗誦童謠：
1）寶寶們，剛才小老鼠怎麼會掉下來的？
2）個別先說再**幻燈，集體念童謠。
小結：原來這是乙個淘氣又貪吃的小老鼠，差點被貓咪抓住當成了點心吃。
三、遊戲：小老鼠上燈台——熟悉童謠、體驗快樂：
1、哎，寶寶們想不想嚐一嚐小老鼠吃過的香油呀？
2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個招呼）
3、小老鼠們，我們這麼多老鼠一起出門，要怎麼樣不讓貓咪發現呢？
小結：不擠在一起大家一起輕輕走，真是乙個好辦法。
4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發嘍！邊表演邊念童謠，
提示：老鼠出門的時候可要看清楚哦，上燈台的時候要輕輕地，不讓貓聽到。
5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？
小結：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。
活動反思：
《小老鼠上燈台》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。活動時，我先出示ppt小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據童謠內容提問，「小老鼠在做什麼？
小老鼠什麼時候出來？為什麼小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？
為什麼？」孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞ppt動畫，兒歌《小老鼠上燈台》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的興趣一下就提高了。
在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導。
遊戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。遊戲《小老鼠上燈台》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在遊戲中孩子比較關注貓什麼時候出現，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊遊戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在童謠上，而是擔心自己會不會被貓給抓住。
活動中的調整：
1、 老師提問：小老鼠怎麼了（老師發出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什麼味道？
使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，乙個孩子還說到：老鼠要偷吃油了。
2、 孩子們對「燈台」這個古老的事物不明白，不了解，只有乙個孩子在平時聽媽媽說過燈台是裝菜油點火的，所以，在這個環節，老師增加了乙個步驟，簡單解釋了燈台所處的年代和用途，並用一句話概括，燈台是古代人們用來晚上照明用的，相當於現在的電燈。
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