尊敬的各位領導、老師，大家好，我說課的題目是「應用路徑和圖層製作網頁banner」
我主要從：地位和作用、教學目標、教學物件分析、教學重點與難點、教學策略與手段、預計效果、教學流程設計、教學反思八個方面進行說課。首先我們進入第乙個內容——課程地位和作用。
教學內容分析：根據課程目標，本課程選擇**建設與管理中經常使用的網頁美工作為教學內容，分別是網頁版式與色彩規劃、logo設計、主題按鈕設計、欄目框架設計等，本次課的內容是屬於 banner設計的內容——製作典型**banner效果圖。banner設計在**建設中的地位就如同住宅中的門庭裝修，是**整體印象的關鍵。
本次課是講解banner設計的綜合課，在前面的學習任務中已經介紹了photoshop的工具應用、色彩規劃、banner的作用與設計原理等，完成乙個由**巧妙結合表現**的主體氣息氛圍的網頁banner，是在前面學習任務基礎之上的應用、拓展環節，同時也為後面的網頁整體設計的綜合應用做必要的鋪墊。
地位和作用：本次課的教學設計，我們首先通過調研，確定學生的就業崗位，然後結合崗位中的典型工作任務，轉換成我們學生的學習任務，本次課的內容就是其中之一。說完了任務**，下面我來介紹一下課程在專業中的地位。
《圖形影象設計》這門課是軟體技術的一門專業基礎性課程。通過學習使學生能利用photoshop軟體進行各類圖形影象應用的處理（如原畫上色、標誌、廣告、版面設計、網頁布局圖等），為後繼的網頁設計課程、軟體設計綜合訓練的學習打下基礎，增強其動手能力已經理論聯絡實際的能力。
而本次課的內容又是這門課的基本應用之一。該部分知識是在學習了路徑和圖層的基礎上，主要作用是設計典型**主頁頂部的橫幅位置。介紹完課程的地位和作用，我們接下來介紹本次課的學習目標。
學習目標：通過本次課的學習，學生能在教師的指導下，利用所學的基礎知識——使用鋼筆工具與路徑結合摳出複雜的流圖與配色，結合圖層的使用，製作新增網頁基本按鈕、導航、logo和廣告語，培養學生的版面設計與色調搭配的能力，以有效的元素來表現富有深刻內涵的主題。同時在整個任務完成過程中，培養學生人溝通、相互學習能力。
為了更好的完成這些學習目標，我們需要對我們的學生有一定的了解。
教學物件分析：13級軟體技術高技學生，入學不到一年時間，學生活潑好動，會熟練操作計算機，已經學習程式設計基礎等專業課程，對於軟體開發專業方面的技能和知識還處於初級階段，沒有美術基礎，學習興趣高，前期基礎相對薄弱，針對學生的這些特點，有針對性的進行教學資源的準備，結合例項進行專案化、任務化實操練習。本次課之前學生學習過用photoshop軟體工具，會用基本的photoshop工具製作簡單平面設計成品。
分析完學習物件，下面看看學習的重點與難點。
重點與難點：
重點：banner流圖設計，突出企業logo的形象特點，深化鋼筆工具造型的學習。
難點：banner的漸變式效果填充，把版面與色調搭配，融合圖層混合模式，把知識融會貫通起來，強化學習。
教學策略與手段：本節課是綜合訓練課，為了讓學生達到更好的學習效果，通過創設網頁美工實際工作情境、小組討論交流、分工合作、小結歸納講解等方式幫助學生真正理解在網頁設計過程中網頁美工的地位，由淺入深、層層遞進。在一體化教學環境中採用大專案小任務展開教學，主要以完成banner的設計為教學主線，學生拓展訓練專案以深化banner的應用為輔，讓學生掌握根據主題設計banner的整個過程。
在方案設計階段，突出學生根據實際情況規劃設計方案的能力。在任務實施階段，突出學生的動手能力，解決問題的能力。在評價階段，突出學生的語言表達能力，完成效果等。
預計效果：主要採取專案任務驅動教學法，採用翻轉課堂教學模式，使學生在已有的基礎上，通過教師的引導與分析，達到知識能力遷移的能力，使學生能一步一步達到預期的教學目的。
第二，採取分層教學法，任務的順序從預備性任務向目標性任務過渡。在教學中，充分發揮學生在教學中的主體作用，利用啟發式的原則和任務驅動方法，給學生指明學習目標和方向，讓學生去研究和知識遷移，引發學生主動學習知識的願望。注重了知識的及時鞏固，也培養了學生各方面素質。
教學流程設計：為了達到更好的學習效果，本節課對整個教學過程進行劃分，從最開始的教學準備到最後的布置作業，每個環節緊密相連，激發學生的**慾望，整個教學過程中，從匯入任務到評價反饋這幾個環節是關鍵，深化學習重難點和化解。下面對其中的關鍵環節分別進行介紹。
匯入任務我們首先從專案任務背景入手，（如圖所示），這是某典型網頁主介面橫幅banner，通過解讀banner，引入專案任務，匯入本次課的主要內容，然後分組（2人一組）進行任務實施，接下來進入任務分析階段。
任務分析階段，首先分析完成任務所需的知識基礎，接下來分析完成任務所需的實操技能。同時告知教學目的。
通過任務描述、方案設計、任務實施三個環節，理解**banner的設計原理，能熟練應用photoshop軟體，結合例項利用藝術手段來裝點網頁的門庭，完成banner的製作。對實施過程中出現的問題進行分析，教師在整個任務的完成過程中進行巡迴指導。
任務1：banner流圖製作，突出企業logo的形象特點，深化鋼筆工具造型。
任務2 banner的漸變式效果填充，色彩色調搭配，融合圖層混合模式，把知識融會貫通起來，適應網頁主題。
總結：本課從職業活動出發展開教學活動。因專業需要，教學不拘一格，不嚴守教學程式設計「常規」，從實際應用出發，一步一步引出應用。
同時，改變以往的視覺化教學或單一**的教學常規，以案例誘發學生學習的動機和興趣。教無定法，時代要求在變，使教學觀念「日新月異」，「因專業職業技術而教」，充分體現現代職業教育教學應該具有的特徵。
教學反思:本次課利用多**課件展示教學內容，形象生動，學生易理解，同時可節省大量板書時間，提高課堂教學效率。教學內容的組織和總體編排上遵循企業專案實施的過程，從開始任務分析、方案設計到最後的任務實施等由淺入深、層層遞進，摒棄純理論的說教、灌輸的方法，整個教學過程注意通過創設實際情境、學生角色扮演、小組討論交流、小結歸納講解等方式幫助學生真正理解如何網頁banner的設計製作過程，學生目標明確，訓練到位，教學效果較好，達到了預期的目標。
但是在教學過程中也發現不是每個同學的參與度都很積極，個別的同學沒有全身心的投入進來，老師對時間的把握上不到位，出現後面時間較緊的局面。學生在整個過程中出現的創新性做法老師也及時的給予鼓勵表揚，並在各小組中進行推廣學習，這些在以後的教學設計過程中都應該考慮進來。老師對學生的把握、時間控制等充分考慮學生的主觀能動性，避免因糾纏於某一具體問題而影響教學程序和效果。
總之，這堂課是比較成功的，剛才提到的不足，我會在以後的教學中避免出現類似的情況。
我的說課到此結束，請各位領導老師批評指正，謝謝！
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