四年級科學下冊骨骼 肌肉的保健1教學反思蘇教版

（蘇教版）四年級科學下冊教學反思

第一單元骨骼和肌肉

4. 骨骼、肌肉的保健

運動的安全是現代教育中值得重視的乙個話題。其實有很多骨骼與肌肉損傷是可以避免的，可學生由於缺乏相關的認識與經驗並不明白。聯絡學生的學習、生活實際，幫助他們將點滴的認識綜合起來，指導他們掌握科學的方法加強運動的安全。

保持骨骼與肌肉的健康對兒童的身體至關重要，對於學習任務繁重，很少鍛鍊的學生們來說，還遠遠沒有認識到骨骼肌肉保健的長遠意義。因此，如何使科學內容的學習與生活聯絡起來，便成了教師設計教學的重要環節。教學正是從小處著眼，從身邊科學入手，讓學生關注自己，關注健康，

《骨骼、肌肉的保健》一課教學中，為了讓學生了解不同的運動鍛鍊不同部位的肌肉和關節，我讓學生通過親身實踐做廣播操、集體舞來體驗，這樣不僅使他們認識到了運動要多樣化，而且使他們懂得了廣播操是一項很好的運動，為使自己的骨骼、肌肉健康，每天做好課間操很有必要。

在教學中，為了幫助學生了解運動中應注意的安全問題，我精心挖掘生活題材，設計了案例，讓他們準確地學會了如何在運動中保護自己的安全及如何急救的方法。這樣使學生經歷了從生活問題到科學問題的過程，感受到了生活中處處有科學。

四年級科學下冊骨骼 肌肉的保健1教學反思蘇教版

蘇教版 四年級科學下冊教學反思 第一單元骨骼和肌肉 4.骨骼 肌肉的保健 運動的安全是現代教育中值得重視的乙個話題。其實有很多骨骼與肌肉損傷是可以避免的，可學生由於缺乏相關的認識與經驗並不明白。聯絡學生的學習 生活實際，幫助他們將點滴的認識綜合起來，指導他們掌握科學的方法加強運動的安全。保持骨骼與肌...

四年級科學下冊骨骼1教學反思蘇教版

蘇教版 四年級科學下冊教學反思 第一單元骨骼和肌肉 1.骨骼 一 從學生已有的感知經驗入手，去認識了解骨骼 本課的教學設計先從運動的主要實體 骨骼開始，從學生曾經感覺到的骨的經驗入手，引導學生透過 以及肌肉觸控身體上的骨並且通過拼圖和觀察，來感受骨骼的存在，幫助學生形成骨骼的概念，認識骨骼的作用。在...

四年級科學下冊1 1骨骼教學反思蘇教版

1.骨骼 一 從學生已有的感知經驗入手，去認識了解骨骼 本課的教學設計先從運動的主要實體 骨骼開始，從學生曾經感覺到的骨的經驗入手，引導學生透過 以及肌肉觸控身體上的骨並且通過拼圖和觀察，來感受骨骼的存在，幫助學生形成骨骼的概念，認識骨骼的作用。在巨集觀上認識骨骼。然後指導學生認識骨骼。從問題 我們...