三、說教學目標
2、引導學生逐步學會仔細觀察，抓住特點展開想象，培養觀察能力和表達能力，寫清楚自己的發現和感受。
3、激發學生寫話興趣和熱愛大自然的思想感情。
四、說教法、學法
說教法：
《課標》指出寫作教學應貼近學生生活實際，讓學生易於動筆，樂於表達；應引導學生關注現實，表達真情實感；注意培養學生觀察、思考、表現、評價的能力；為學生的自主寫作提供有利條件和空間，減少對學生寫作的束縛。於是，在習作課堂中，我努力創設多種情境，調動學生多種感官參與課堂，啟迪他們寫作靈感，激發興趣，使孩子快樂作文。我用了：
情景激趣法、談話匯入法、討論交流法、師生共評法等。
說學法：
根據三年級學生特點及新課標精神，在學習中注重知識技能、過程與方法、情感三個目標共同發展。把本課學法定為：觀察發現法、小組合作學習法、自評互評學習法等。
課前準備：引導學生在課前積極參與找春天的實踐活動，觀察春天給周圍環境帶來的變化。使學生對春天的變化有乙個感知。
讓學生面對畫面，依畫寫作
指導學生寫《春天來了》這篇作文時，三年級的同學，年齡一般不到10歲，對於乙個不到10歲的小學生來說，春天究竟有哪些景物？這些景物在春天有哪些特點？學生不一定能說得很清楚，因此，除了讓學生在自然界中尋找春天外，我用多****一段與春天有關的**，隨後**配樂朗誦的畫面：
冰雪逐漸融化——大地披上綠裝——燕子從南方飛回來了——蓓蕾初綻——百花盛開——農民春耕等幾組形象生動的畫面，像這樣，影象展現實景，**渲染氣氛，同學們陶醉在對春天的嚮往中，不待錄影放完，同學們都躍躍欲試，不再無話可說……
讓學生觀察口述，然後依據畫面內容寫作文。這樣寫出來的作文，不但條理清楚，而且內容具體，語言生動形象，我想學生的作文水平會有一定的提高。
五、說教學過程
一、激趣匯入
「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」同學們，這是宋朝詩人朱熹的《春日》詩，詩中向我們描繪了萬紫千紅的美麗的春天，由衷地表達了詩人對春天的喜愛之情。
是的，春天是一年中最美好的季節，許多大詩人都非常喜歡用自己的才思來精心地描寫春天，讚美春天。那同學們，你們喜歡春天嗎？今天，讓我們一起走進春天，用我們的眼睛去觀察，用我們的耳朵去傾聽，用我們的鼻子去聞，用我們的心靈去感受春天給我們帶來的快樂，讓我們一起去尋找春天的腳印吧！
二、收集描寫春天的好詞
談話：雙休日，爸爸媽媽帶著你們去找春天，你們看到了什麼？現在，咱們來交流一下。
生交流1、師：剛才交流時，同學的「鳥語花香」這個詞用得好。你們能不能說幾個讚美春天的詞生：……
2、寫下來（ 我喜歡的描寫春天的詞：）
學生說老師板書這些好詞
3、師：你們這裡還有更美更好的詞嗎？或者是他們沒有說到的？（繼續交流）
4、老師這裡也收集了幾個讚美春天的詞，讀一讀，課後再寫幾個，多積累一些。
三、尋找你在春天裡的新發現，說一句話。
1、師：春天在不同人的眼裡有不同的感受。你們在「找春天」的活動中，是不是有好多新的發現，新的感受。
師：讓我們走進春天，去尋找春天裡的新發現。
2、老師出示一組春天的**
a、師：看了**，結合你平時在生活中，在公園裡，在小河邊……說說你的發現。
生：我發現春天裡（冰雪逐漸融化——大地披上綠裝——燕子從南方飛回來了——蓓蕾初綻——百花盛開——農民春耕……）
生：校園裡，我發現（杏樹發芽了，紫丁香也發芽了）。
生：在公園裡
在小河邊
師：你真仔細！
b、說一說圍繞（我在春天裡的新發現說一句話。）
教師適時指導例：
1）生：我發現小草從土裡鑽出來了。
師：小草（偷偷地）或（悄悄地）從土裡鑽出來了，什麼樣？
（嫩嫩的綠綠的）
2）生：蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去。
師：花下（成千成百）的蜜蜂怎麼樣？（嗡嗡地鬧著）（忙著在花叢中採蜜的蝴蝶飛來飛去。
師：結合學生的發言表揚說得好的，（誰把這些好詞語用進去了。
你的這句話還可以修改得更好。 （用上讚美春天的詞。）
3、四人小組交流自己說「春天裡新發現」的一句話
推薦你們認為寫的最好的那一句，全班交流。
四、讚美春天，我來寫一段話。
1、師：同學們都有一雙會發現的眼睛。讓我們再次走進美麗的春天，走進世界各地的春天，感受春天、讚美春天。
2、**[ **2 ]
說說你的感受
3、師：下面我們結合自己看到的、聽到的、聞到的、感受到的春天的氣息在小組裡進行交流，說一段話。（讓學生從不同角度來說出自己發現的春天的特點：
可以是春天裡的景物，可以是春天裡的色彩，可以是春天裡的氣味，如綠葉紅花,鳥語花香,燕子飛蝶,彎彎的溪流以及春播的人們等等。）
4、全班交流，教師適時指導
1）讓各小組推選代表，在全班交流所收集的有關春天的資訊。
2）學生在發言時，教師可以適時地引導學生怎樣更完整地表達自己的意思。如，我發現春天裡的什麼景物，這些景物有什麼特點，我發現了春天的什麼秘密，我感受到什麼……
5、學生交流時教師適當地提供一些好詞
6、學生習作
（1）把自己在這節課上的所見所聞，所思所想整理一下，用自己的畫筆把在春天裡的發現和感受寫下來，把自己最感興趣的一幕描繪下來。（ 讚美春天，我來寫一段話。 ）
（2）提示：開頭要用上乙個總起句。如：春天太美了！等
地點的轉換公園校園小河田野菜園池塘 ……
景物的變化柳樹桃花小草蝌蚪小魚小朋友 ……
板書設計
春天來了
地點的轉換公園校園小河田野菜園池塘 ……
景物的變化柳樹桃花小草蝌蚪小魚小朋友……
春天來了作文
魯李瀟瀟 春天來了，春雨姐姐忙把一首動聽的樂曲奉獻給大家，沙沙沙，沙沙沙 小草弟弟也跟著春雨姐姐的樂曲跳起舞來。小蝴蝶和小蜜蜂看見了，把小鳥和小溪都叫來唱歌。柳樹妹妹被他們優美的歌聲驚醒了，她伸了個大大的懶腰，甩起自己長長的辮子。呼 呼 是春風姐姐在叫小朋友。大家拿著五顏六色的風箏，衝出家門到中心廣...
春天來了作文
作者 陳宇欣 雨，綿綿地滋潤著萬物 風，柔柔地撫摸著大地 我來到小河邊，尋找春天的足跡。河水唱著歡快的歌兒，脫去披了一冬的寒衣，露出了清澈見底的河水。一群小魚兒從水草中游出來，有的尾巴不停地左右擺動，有的肚鰭不停地前後划動。它們一會兒浮出水面，一會兒又潛入水底，好像在和春天玩捉迷藏呢！河岸上，調皮的...
春天來了作文
時間真是如流水一般，冬姑娘已悄然離去，春姑娘輕輕等來到人們身旁，人們脫下厚厚的棉衣，穿上了能使自己與眾不同的衣服，冬眠的動物醒了，蛇說 春天又來到了 小樹說 春天終於來到了。早晨，我早起來寫作業時，遇到很難的題，我當時很心煩，拉開窗簾一看外面下起了小雨，迎春花也開了，桃花也開了，小草也發芽了，哇，這...