中公名師指導:陝西教師招聘考試高中生物《細胞增殖》說課稿
今天我說課的課題是《細胞增殖》。我將從「教材分析、教學目標、重點難點、教法、學法、教學程式、板書設計」這些方面進行剖析。
首先是教材分析。
一、教材結構與內容簡析
該節是現行人教版高中《生物》(必修本)第一冊第二章第二節內容。《細胞增殖》是講述細胞的一種生命現象，只有了解了這一生命現象，我們才能讓學生逐步認識生物體的生命現象，例如生物體的生殖和發育、生物體具有的遺傳和變異，所以本節是我們學習生物學知識、了解生物生命現象的細胞學基礎。《細胞增殖》之所以作為本章乃至本冊的難點，是因為這一知識非常地抽象化，沒有具體的實物模型，又不是我們生活中所見，因此，在講解知識的時候，我們直接示意這是本章中的難點，應該引起注意。
二、教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，我將制定如下教學目標：
知識目標：
1.了解真核細胞增殖的方式及意義。
2.理解細胞週期的概念。
3.準確描述細胞有絲**各階段的重要特徵。了解動、植物細胞有絲**過程的異同。
4.掌握有絲**的過程、特徵和意義。尤其是dna和染色體的規律性變化。
能力目標：
1.學習用曲線圖描述dna和染色體數量的變化規律，培養分析能力。
2.憑藉有絲**過程圖，**結合，培養識圖能力，形象思維能力。
3.通過實驗，提高觀察能力和動手能力。
情感目標：
通過對細胞週期以及有絲**過程中dna和染色體的規律性變化的學習，感受唯物主義的世界觀。正確認識對生命的運動性、對事物發展變化過程中由量變到質變的轉化等哲學問題。
三、教學重點、難點
本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點。
教學重點：
1.細胞週期的概念。
2.細胞有絲**過程以及有絲**的特點。
3.有絲**過程中dna和染色體的規律性變化。
4.細胞**的意義
教學難點：
1.細胞週期的概念。
2.細胞有絲**的特點及意義。
3.有絲**過程中dna、染色單體和染色體的數量變化規律及其相互間的關係。
難點突破策略：
1.使用掛圖和flash動畫進行直觀教學。這樣能夠提高學生學習本節的興趣，同時讓學生對細胞有絲**過程有乙個清晰的認識，最終達到識記、理解教學內容的目的。
2.編順口溜幫助學生理解有絲**過程中各時期特點。
3.抓住染色體變化的「複製——濃縮——排列——**——平分」的線索，突破學生記憶**期染色體變化規律這一難點。
4.運用函式圖象的形象化特點，調動學生的學習積極性，提高教學質量。
下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。
四、教法
生物是一門培養人的探索性思維，發展人的創造性思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，因此本節內容的教學可採用多**輔助教學法，討論分析教學法、圖形直觀教學法以及比較教學法並進的方式。
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