隨著教師招聘考試的盛行，新課程改革的逐漸深入，教師招聘考試的競爭力不斷提高，而教師招聘考試中的閱讀題目考察了考生英語知識的綜合技能，困擾了很多考生。今天中公資深講師教您如何備戰閱讀題目而使自己的成績在眾多分數中脫穎而出。
1.學好基本語言知識
首先， 要掌握一定的詞彙量。可能考生在準備考試的過程中，在詞彙的複習上遇到了很多的困難：遺忘率高，無法擺脫詞彙書等等。
針對這兩個問題，中公資深講師建議：利用詞根詞綴學習記憶單詞，並利用艾賓浩斯遺忘曲線不斷重複化整為零;為了解決無法擺脫詞彙書的癥結的問題，我們切忌做真題時查詢單詞，而是要在語境中尋找單詞的意思。
其次， 要熟練掌握英語的語法和習慣用法。在閱讀中遇到結構複雜的句子和難點， 可借助語法分析來理解其意義。熟練掌握語法也是閱讀理解的基礎。
2.進行必要的閱讀實踐
只有在大量的閱讀實踐中，我們才能夠建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。在閱讀中，還要有意識地多看一些有關英國、美國社會文化背景的材料和科普讀物，不斷擴大自己的知識面，對理解能力的提高大有益處。
3.學會正確的閱讀方法
學生在閱讀過程中有一些常見的不良閱讀習慣，如：「指讀」，即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀;「回讀」，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回到句首甚至段首重讀;如果遇到長難句，常常反覆多次;以及「譯讀」，即在閱讀過程中，不斷把詞、短語以致句子譯成母語來理解。這些不良的閱讀習慣都影響了閱讀速度及理解。
因此，我們要根據英語的特點，使用正確的閱讀方法，即以「意群(meaningful thought group)」為單位閱讀。在閱讀中不要在個別詞句上停留太長時間，可能這個詞句不特別重要，或者你讀到下文時就理解了。
二、對閱讀的基本解題思路給些建議：(三步走)
第一， 通讀全文，抓住中心。
1.通讀全文，抓兩個重點：
(1)首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
(2)其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)。
2.抓住中心，思考3個問題：
(1)文章敘述的主要內容是什麼?
(2)文章中有無提到核心概念?
(3)作者的大致態度是什麼?
第二，仔細審題，返回原文。(仔細看題幹，把每道題和原文的某處建立聯絡，掛起鉤)
定位原則：
1.通常是由題幹出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、人名、地名、時間、數字、引語等)
2.自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第三，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1.通過題幹返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選乙個答案的理由和其餘三個不選的理由。
三、對閱讀中選項特點和答案特點給些小技巧
1.閱讀中干擾選項的特點：
(1)照抄原文，個別詞語不同;
(2)一半資訊符合原文，一半資訊不符;
(3)將原文某些資訊張冠李戴;
(4)與原文敘述的內容相反;
(5)與原文中沒有出現觀點新資訊;
(6)含有絕對化的詞語，如only，always，never，all，everything，anything， everywhere，everybody，nobody;
(7)邏輯錯誤，因果顛倒等。
2.閱讀中答案的特點：
(1)與原文句子同義詞替換。
(2)相對原文語法變化，如原文中的被動變為主動;
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述;
(4)ab角度，原文從a角度敘述某事，而答案從b角度敘述同一件事情，本質不變;
(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變為抽象概括，或反之。
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