4.說教學手段，說教學手段就是說這一節課在教學過程中將採用哪些教學手段。例如：哪些教學內容需要掛圖或實物展示、哪些用多**等。
5. 說訓練，說練習就是說這一節課設計了哪些東西在課堂和課外讓學生進行寫生或臨摹練習。
6.說教學過程，說教學過程就是說這一節課的各個教學環節的設計思路。包括如何匯入新課，如何講授新課，如何鞏固提高，如何設計板書。
四、試講策略
試講主要就是情景模擬的進行一節課的講授，這同樣的在講課的過程中同樣的體現了教學目標、教學重難點、教學方法等。中公資深講師提醒考生在試講的過程中要注意以下幾點：
首先，要保證整個課堂的完整性，也就是匯入新課、新課教學、鞏固提高以及小結、作業、評價，這四個環節都要一一的體現在整個短短的試講過程中，缺一不可。
其次，對教學內容進行乙個細化並且找出重點進行著重的講述，不能每個知識點都做到面面俱到，一定要把握重點，這樣才不至於把課程講「散」。
第三，一定更要注意匯入的設計。乙個好的匯入不但能引起學生的興趣，同樣的也會引起考官的興趣，也更有利於自己下面課程的講述。
最後，中公資深講師建議大家在課程的組織中一定要體現出互動環節。新課標中要求以學生為主體，所以整個的試講也需要體現學生的主體地位，並且新課標中也強調學生要以自主、合作、**為主，這些學習方法再試講過程中就通過互動的環節來進行，比如：小組討論、學生自主的蒐集材料和閱讀材料以及提問。
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