授課教師：鄔利雲授課時間：2023年4月16日
授課班級：高一（10）班授課地點：物理實驗室（二）
教學目標
知識與技能：
①了解城市形態的概念和型別，分析和理解城市形態的形成與地理環境的關係.
②了解城市土地利用的主要型別.
③分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能區以及它們的特點.
過程與方法：
①培養運用例項分析城市內部空間結構，解釋其形成原因的方法和能力.
②明確人文地理的學習思路
情感態度與價值觀：
①培養學生熱愛家鄉、關心家鄉發展的情操。
②培養學生「整體——區域性——整體」的認識事物的邏輯思維,培養學生抓住主要矛盾，用全面的觀點看問題的辯證方法。
教學重點：城市土地利用和功能分割槽。
教學難點：城市功能分割槽及其特點。
教學過程：
匯入新課
城市是人類文明的中心，世界近一半的人口居住在城市。每乙個城市都有有一定的外部輪廓；通過必修1第四章的學習，我們知道，河流地貌對聚落有影響（提問）。受地形、河流等的影響，城市有不同的外部形態，如條帶狀、組團狀、團塊狀，同時內部空間結構也不盡相同。
今天我們一起來學習《城市內部空間結構》。
自主學習
閱讀課本18—19頁並結合通遼實際情況，完成下列問題。
1. 該城市的土地利用方式有哪些型別？
2. 什麼是集聚效應？
3. 功能區如何形成的？
4. 讀圖「2.1 北京的不同功能區舉例」，說出途中各功能區分別以哪種功能為主，並分別給它們取個名字。
合作**
1、一般的城市有哪些功能區？各功能區的分布有什麼特點？完成下表。
2、讀圖「2.2香港的中高階住宅區（a）和低階住宅區（b）」，結合實際情況, 從交通條件、環境、服務設施等方面比較圖中兩種住宅區的區別。並完成下表：
3、閱讀課本結合材料，了解cbd（**商務區），說出cbd的特點。
材料一：cbd的標誌就是摩天大樓。建築高度代表了技術，同時也象徵著財富，加上中心區寸土寸金的地價，導致樓越蓋越密，形成所謂的「水泥森林」。
建築高大密集可以節約用地，提高土地利用率，也提高了cbd的商業和服務功能。
材料二：cbd在垂直方向和水平方向上的分布模式圖。
材料三：人口的晝夜變化圖。
4、風向玫瑰圖
風向玫瑰圖是在極座標上繪製出乙個地區在一年中各種風向出現的頻率。因圖形與玫瑰花朵相似，故名。通過讀圖可以得知當地的主導風向。
圖中的主導風向是
5、結合p20課文第二段和圖2.4，分析回答：
（1）常州市的工業分布有何特點？
（2）根據圖中「風頻玫瑰圖」分析，常州市東南部工業應以輕工業為主還是重工業為主？為什麼？
總結板書設計
課堂練習
1、圖中①②③所代表的城市功能區分別是 （ ）
a、住宅區、工業區、商業區 b、工業區、住宅區、商業區
c、商業區、住宅區、工業區 d、住宅區、商業區、工業區
2、從環境效益的角度考慮，在甲處布局印染廠主要是因為其 （ ）
a、距離城市較遠b、位於河流下游
c、地處盛行風下風向d、靠近鐵路
3、若乙處為新開樓盤，下列房產開放商的廣告詞中，能反映其優美自然環境的是 （ ）
a、毗鄰大學，學術氛圍濃厚 b、交通便利，四通八達
c、視野開闊，俯瞰全城 d、絕版水岸名邸，上風上水
教學反思：
對於本教案的實施，主要有以下的一些收穫和問題：
1、對於課標的把握，還是要對幾套教材進行對比，得出相同點和差異性，對各套教材如何體現課標也需要認真地加以分析，才能更好地把握好課標的要求。
2、教學中可以依據課標，對教學內容加以調整整合，以利於更好地達成課標要求，充實課堂教學效果。本教學設計對教材內容加以了調整和重新整合，從內容銜接和學生接受的角度看，對於課堂的教學更具有可行性。
3、充分地利用現實生活中的材料和案例，更好地發揮各種資源來進行課堂教學。本節課因為涉及到城市內部空間結構的內容，而學生正好是生活在佛山這樣乙個典型城市裡，對於城市的很多知識內容雖沒有系統的了解，但卻對佛山城市有豐富的感性認識。因此，在教學設計中，本教學內容突出從學生生活的現實環境入手，用現實的佛山案例，加以對城市空間結構形成、發展和變化規律的認識和掌握。
從實際的教學效果來看，首先，學生對教學中安排的佛山現實材料有非常大的興趣，對於就佛山現狀城市發展變化中出現的問題有很強的**慾望，因此，教學中學生的參與意識和氛圍非常好。其次，對於城市內部空間結構的問題，用生活中和身邊的例子加以論證，其更有說服力，學生也更易於接受和理解相關的內容。因此，本節的教學效果也非常明顯。
在教學中，感受到要找到合適而有說服力的案例和材料，是教學中比較困難的事情，有時候我們教師不乏有很多好的想法和教學設計思路，但要轉化成生動的教學資源，能很好地把想法轉化成實際教學中去，往往因為恰當的資源的缺乏而倍感困難。
第一節城市內部空間結構
三維目標 知識與技 1.結合例項分析城市各功能區的形成以及區位特徵。2.培養學生整理 分析資料的能力和把獲得的有用資訊 結論加以表達的能力。過程與方法 1.自主 學習法。2.讀圖分析法。3.討論法。情感 態度與價值觀 引導學生關注社會 關注生活，增強學生對城市發展的參與意識。教學重點 城市功能分割槽...
4097sj 第一節城市內部空間結構
第一節城市內部空間結構 一 典型例題 1 關於城市功能分割槽的敘述，正確的是 a 城市不論大小，都有明顯的功能分割槽 b 城市不同的功能分割槽之間往往具有明確的界線 c 各功能分割槽的職能並不單一，往往兼有其它功能 d 城市各功能分割槽的形成主要受 政策的影響 解析 城市中的各項活動需要占有或利用一...
《城市內部空間結構》教學設計
第一節 城市內部空間結構 教學設計 一 課標 1.運用例項，分析城市的空間結構，解釋其形成的原因 2.舉例說明地域文化對人口或城市的影響 二 課標分解 1.運用地圖判斷城市形態的型別，分析城市形態與地理環境的關係 2.運用地圖判斷城市土地利用型別，分析城市土地利用型別與功能分割槽的關係 3.運用地圖...