隨著全國課改程序的快速推進，各地掀起了一股「杜郎口風」，經過取經學習，湖南省岳陽市也出現了一顆課改新星，那就是該市君山區許市中學。為了全面提公升教育教學質量，我們組成了八人考察組，於2023年12月初前往許市中學實地考察觀摩。通過全程觀賞該校部分班級的課堂教學情況，還聽取了該校教務主任等人的專題課改報告，收穫很大。
這次實地考察，讓大家感受課改壓力的同時，也深感新時代課改的大勢所趨，特做出如下反思報告。
1許市中學課改前後的情況簡析
許市中學是一所由岳陽市君山區三個鄉鎮中學合併的初級中學，教師編制70餘人，學生800餘人，共18個初中班。課改前，教育教學質量很差，師資也不強，一直在君山區排名靠後。剛開始實行課改，很多老師不適應，學生不習慣，家長堅決反對，各種壓力和難題很多。
自從新的領導班子上任以後，先後多次組織廣大教師奔赴山東杜郎口中學等地實地考察調研，經過反覆醞釀，理思路，定方案，加大宣傳力度的同時，積極爭取上級和當地有關部門的通力支援與配合，開展了一次革命性的全面課改實踐活動。實踐——失敗——再實踐，前後經歷了三年多的艱苦打拼，終於脫穎而出，一躍成為君山區課改實驗最成功的學校。目前該校在課改實踐的過程中，已經有二十多位教師因為種種原因被課改淘汰出局，先後調離，只剩下乙個老教師，教師團隊以身體力行的中青年教師為主。
隨著改革的深入推進，師生們基本適應了新的課堂教學模式和課堂管理評價模式，學校的軟硬體設施也得到了大大改善，辦學質量躍居君山區第一名，甚至成為遠近聞名的課改實驗培訓教育基地之一。
2許市中學課改實驗的幾大特點
2.1觀念先行，目的明確。任何改革都必須首先轉變觀念，只有決策層、參與者的觀念得到根本改變，完全「**」，改革才可能走向成功。
該校在轉變觀念上主要做了四個方面的工作：一是轉變領導團隊的辦學觀念，實行開放式辦學；二是轉變教師團隊的職業觀念，變「灌輸式」為「**式」；三是轉變學生的學習方式和方法等傳統觀念，變「接受式學習」為「研究性學習」；四是轉變家長與上級部門的觀念，變「固守傳統教育」為「支援現代課改」。該校在付出艱辛努力和經歷巨大陣痛後，課改的目的就是通過開放式辦學，轉變傳統教學模式及其課堂管理評價模式，全面提公升學生的綜合素質和學科素養，為上一級學校輸送新時代的合格學生和生力軍。
真正實現科學辦學，課改先行，快樂互動，合作**，師生共同發展。目的堅定而明確，程序快速而有序，有一定的借鑑意義。
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